Samouczek studyjny z TVRI, rozpoczynający się 22 marca 2021 r

Lutfi

Ucz się z TVRI
Ucz się z TVRI

rancakmedia.com – Tutorial do nauki Aby zapewnić wsparcie dla nauczania na odległość (PJJ), a także nauczania alternatywnego w czasie epidemii, Ministerstwo Nauczania i Kultury kontynuuje program „Nauka w domu” (BDR), który jest emitowany w telewizji Republiki Indonezji (TVRI).

Program studiów w TVRI w 2021 roku jest przeznaczony wyłącznie dla poziomów nauczania PAUD i szkół podstawowych (SD).

Nadawanie rozpoczyna się od stycznia do marca 2021 r., od poniedziałku do piątku w godzinach 08.00–11.30 WIB. Na poziomie PAUD wydarzenie ewaluacyjne rozpoczyna się w godzinach 08.00:08.30–1:08.30 WIB. Tymczasem dla klasy 09.00 szkoły podstawowej godziny 2-09.00 WIB, klasy 09.30 szkoły podstawowej godziny 3-09.30 WIB, klasy 10.00 szkoły podstawowej godziny 4-10.00 WIB, klasy 10.30 szkoły podstawowej godziny 5-10.30 WIB, klasy 11.00 szkoły podstawowej godziny 6-11.00 WIB i klasa 11.30 szkoły podstawowej XNUMX-XNUMX WIB.

Program szkoły podstawowej opiera się na module ewaluacyjnym, takim jak (krytyczny) program nauczania, traktując priorytetowo realizację umiejętności związanych z umiejętnościami czytania, pisania, liczenia i wzmacnianiem charakteru.

że Ucz się w domu via TVRI ma większy sens, oto poradnik dla rodziców towarzyszących dzieciom ze szkół podstawowych w tym dniu, poniedziałek 22 marca 2021

Szkoła Podstawowa klasy 1

Tęczowy proces

Scenariusz:

Kiedy deszcz ustał, Adi za oknem zobaczyła tęczę. Adi zapytała mamę, czym jest tęcza. Następnie mama poprosiła Adi, aby stworzyła w domu tęczę przy użyciu szkła, luster i latarki.

Przeczytamy książkę pt. „Anna i tęczowa miotła” oraz wspólnie przeczytamy BALIMĘ. W tej scenie będziemy studiować schematy dwugłosowe i trzygłosowe. Nie zapomnij obejrzeć dzisiejszej sceny!

Treść i materiały ewaluacyjne do nauki z tutoriali domowych:

Alfabetyzacja

  • Poznaj kształt tęczy.
  • Interaktywne czytanie.
  • Uwaga Nowe słownictwo.
  • Pisanie tematyczne.
  • Przeczytaj pięć słów.

Numeracja

  • Przewidywany wynik dodania dwóch liczb.
  • Schemat kolorów tęczy.
  • Twórz dwu- i trójkolorowe schematy oświetlenia autostrad.
  • Określ kolor przykładów dwugłosowych i trzygłosowych.

Wzmocnienie charakteru duchowego

  • widać podczas modlitwy przed nauką.
  • Bądź optymistą w odpowiadaniu na pytania.
  • Samodzielne wykonywanie powierzonych prac.
  • Zachowaj ostrożność podczas przewidywania liczb bez liczenia.
  • Poczucie wdzięczności było widoczne, gdy składali podziękowania kilku rodzicom, którzy towarzyszyli im przez całą drogę nauczania.

Klasa Szkoły Podstawowej nr 2

Karakter

Tęczowe Postacie

Scenariusz:

Czy znasz cechy tęczy? Skorzystaj z niektórych historii z lektury „Charakterystyka tęczy”, aby dowiedzieć się, jakie zalety ma tęcza.

Następnie ojciec poprosił Orange o przeczytanie pięciu słów (BALIMA) i odszukanie nowego słownictwa, a mianowicie: mieć, noc, około, tak, czy, Orange.

Następnie przeprowadź prognozę maksymalnej wagi obiektu w Number Instinct. W Ideach matematycznych studiował schematy kolorów. Na zakończenie sesji Nila przedstawiła weekendowy projekt, czyli próbę zrobienia tęczy.

Treść i materiały ewaluacyjne:

umiejętności czytania i liczenia

  • Studenci mogą odpowiadać na pytania w porannej informacji.
  • Uczniowie rozpoznają kształt tęczy.
  • Uczeń potrafi przeczytać pięć słów. Uczniowie mogą korzystać z prognoz i kursów.
  • Uczniowie potrafią rozpoznać schematy obrazków i schematy kolorów tęczy.

Wzmocnij etykietę posiadania wiary

  • Bojaźń Boża Wszechmogąca i szlachetny charakter, niezależność, myślenie o kryzysach, wspólna praca, kreatywność i globalna różnorodność.

III klasa szkoły podstawowej

Wrażenia:

Tęcza się ukrywa

Scenariusz: Dodi nie jest pewien, czy tęcze naprawdę nie istnieją, czy też istnieją, ponieważ nigdy ich nie widział. Sis Jo potwierdziła, że ​​tęcze istnieją naprawdę.

Następnie zaprosił Dodiego i Shintę do przeczytania książki pt. „Charakterystyka tęczy” i przeczytania BALIMY: powyżej, dzień, wola, ludzie, wszyscy.

Następnie Dodi próbował połączyć świece według kolorów tęczy, ale najwyraźniej kolory tęczy musiały pasować do wzoru, czyli me-ji-ku-hi-bi-ni-u! Hm.. Właśnie się dowiedziałeś, prawda?

Materiały merytoryczne i oceniające:

Alfabetyzacja

  • Wprowadzenie do siedmiu kolorów tęczy. tęczowe postacie i tęczowe formy z lektury „Tęczowe Postacie”.
  • Odpowiedz na pytania z narracji.
  • Przeczytaj pięć słów głośno i płynnie.

Numeracja

  • Sprawdź schemat obrazu, który rozwija się w schemacie tęczy.

Wzmocnij charakter

  • Jedyny Wszechmogący Bóg.
  • Argument kryzysowy.

Szkoła Podstawowa IV klasy:

Nasiona na przyszły okres

Scenariusz:

Zara zaprasza Rio do przeczytania fikcyjnej książki narracyjnej zatytułowanej „Team and Plant Seeds”. Za pośrednictwem tej lektury Sis Zara zaprasza Rio do dyskusji na temat roślin i alternatywnych źródeł energii oraz do nauki nowego słownictwa: respirator, okulary, nasiona. Oprócz tego Sis Zara i Rio zaproszą widzów do domowych zmagań z krzyżówkami. Chcesz wiedzieć, jakie są ekscytujące? Nie przegapmy tej sceny!

Treść i materiały do ​​oceny: Czytanie tekstu

alfabetyzacja:

  • Czytanie tekstu „Zespół i sadź nasiona”.
  • Nowe słownictwo.

Numeracja

  • Pole kwadratów i prostokątów.
  • Aktualne zaokrąglenie.

Wzmocnij innowacyjny charakter.

  • Pewny siebie
  • Strach przed Bogiem Wszechmogącym

Ocena 5:

Dlaczego nauka online oszczędza i jak oszczędzać energię

Scenariusz:

Matka Evana zaprosiła swoich kolegów do wysłuchania opowieści o Abece, która żyła w roku 2220. W tym czasie Abece i inne osoby miały trudności ze znalezieniem źródeł wody.

Czy to czeka Indonezyjską historię? Brat Evan poprosił następnie kilku swoich przyjaciół, aby w roku 2220 napisali listy do społeczeństwa i poćwiczyli używanie nowych zdań z czytania: wykrywacz, sygnał, pandemia.

Więcej o szeregu liczb Fibonacciego możesz dowiedzieć się we fragmencie numeracji. Projekt na ten tydzień polega na wykonaniu plakatu na temat oszczędzania energii, wybraniu atrakcyjnego tytułu plakatu i przygotowaniu materiału.

Treść i materiały do ​​nauki:

Alfabetyzacja

  • Przeczytaj opowieść o przyszłym wizerunku Indonezji.
  • Napisać list. Używaj nowego słownictwa.

Numeracja

  • Implementacja mnożenia ułamkowego dotyczy oszczędności energii i możliwości oszczędności.
  • Wzmocnij charakter
  • wiarę i oddanie Bogu Wszechmogącemu. Szlachetny charakter. Ochrona środowiska. Argument kryzysowy. Wrażenia z

VI klasa szkoły podstawowej:

Wiadomość dla przeszłości

Scenariusz:

Ojciec Lux wyjaśnił, że niektórzy ludzie marnują zapasy ropy. Ropa naftowa jest nieodnawialnym źródłem energii. Wreszcie Lux i wszyscy ludzie żyjący w 2220 roku muszą oszczędzać energię elektryczną.

Następnie wyjaśnisz kroki opisane w samouczku edukacyjnym, aby poznać podstawowe koszty energii elektrycznej dla każdej linii, przewidzieć czas użytkowania urządzeń elektrycznych w domu i obliczyć procent oszczędności energii elektrycznej uzyskanych w domu. Wow, jak piękne będzie jutro doświadczenie Lux! Obejrzyjmy razem! Treść i materiały ewaluacyjne:

Alfabetyzacja

  • Analiza alternatywnych źródeł energii odnawialnej i nieodnawialnej.
  • Dowiedz się, jak oszczędzać energię elektryczną.
  • Należy zwrócić uwagę na poszczególne litery dotyczące oszczędności energii.
  • Dokończ zdanie na odległość.

Numeracja

  • Poznaj podstawowe koszty energii elektrycznej dla każdej linii.
  • Poznaj działanie każdego sprzętu elektrycznego w domu.
  • Przewidywanie czasu użytkowania sprzętu elektrycznego w domu.
  • Kalkulacja kosztów użytkowania sprzętu elektrycznego w domu.
  • Szacunkowy miesięczny okres płatności kosztów energii elektrycznej.
  • Wysiłki mające na celu oszczędzanie energii elektrycznej.
  • Obliczenie procentu oszczędności energii elektrycznej odbywa się w domu.

Wzmocnij charakter

  • globalna różnorodność.
  • Szlachetny charakter.
  • Argument kryzysowy.

Przeczytaj także

bagikan:

Lutfi

Cześć, pozwól, że się przedstawię, Lutfi Hulasoh, jestem pisarzem i blogerem techno. Zacząłem tworzyć osobistego bloga, pisząc artykuły informacyjne na temat najnowszych trendów i osiągnięć technologicznych. Moje teksty obejmują szeroki zakres tematów, od aplikacji mobilnych po sztuczną inteligencję, a także mogę zapewnić łatwe do zrozumienia wyjaśnienia, które pomogą czytelnikom zrozumieć złożone koncepcje.