Le concept de l'introduction au milieu scolaire

Rancakmedia.com – Il s'agit d'apprendre à se connaître et d'échanger des informations sur ce que vous avez appris. Nous allons maintenant fournir une explication concernant la période d'introduction de l'environnement scolaire pour les élèves.

Cet exemple du concept MPLS soulève le sujet du renforcement du caractère des élèves ayant des caractéristiques Pancasila. Le concept derrière les souvenirs MPLS est de s'assurer que les participants se souviennent du temps que vous avez passé ensemble à l'événement MPLS lorsque vous retournez à l'école.

Par exemple, hier, le premier jour, nous avons fait venir des sources des agences TNI/POLRI pour fournir une explication sur les dangers du radicalisme parmi les élèves, "tandis que le matériel du deuxième jour a reçu une explication spéciale de l'école".

Pour le troisième jour, nous avons rédigé un discours scientifique, donc les présentateurs étaient représentés par le président du conseil des élèves de chaque école, puis ils ont été mis en place avec la créativité dont ont fait preuve les participants. »

Définition de l'introduction au milieu scolaire

Définition de l'introduction au milieu scolaire

La période d'introduction au milieu scolaire (MPLS) est la désignation donnée pour organiser des activités pendant les trois premiers jours d'école. La nouvelle période d'orientation des étudiants à l'école ou la période d'orientation des étudiants (MOS) est l'ancien nom de cette période (MOPD).

Il y a une différence de point de vue entre MPLS et MOS ou MOPD. MPLS qui est actuellement mis en œuvre se concentre davantage sur des activités instructives et créatives pour faire de l'école un environnement d'apprentissage amusant.

Cela contraste avec le MOS ou le MOPD qui ont tendance à être interprétés à tort comme du bizutage pour les nouveaux étudiants par les étudiants plus âgés.

Le but de l'introduction au milieu scolaire

Pour être clair, ces deux termes servent le même objectif qui est :

  1. Préparer mentalement et émotionnellement les élèves à la transition vers une nouvelle école.
  2. Pour vous habituer à une nouvelle école, pour apprendre d'une manière qui pourrait être différente de ce que vous avez appris dans vos études précédentes.
  3. Familiarisez-vous avec les règles et règlements qui vous aideront à réussir dans vos nouvelles entreprises éducatives, comme indiqué par les objectifs nationaux de l'éducation.

Cependant, MOS semble avoir été mal géré. La mise en œuvre du MOS a été perçue par certains nouveaux étudiants comme des événements de bizutage par leurs aînés qui étaient chargés de le mettre en œuvre, jusqu'à ce que le ministre de l'Éducation et de la Culture publie le règlement numéro 18 de 2016 concernant l'introduction au milieu scolaire pour les nouveaux étudiants.

En fait, il est souvent utilisé comme une sorte de "revanche" contre les nouveaux étudiants. En conséquence, l'opération MOS s'écarte de son chemin d'origine.

En fait, dans ces directives, MOPD est conçu pour de bonnes choses à travers des activités utiles, éducatives et créatives, ne conduisant pas à des actions destructrices et/ou à d'autres comportements qui nuisent aux nouveaux étudiants à la fois physiquement et mentalement.

Selon le ministre de l'Éducation et de la Culture No. 55 de 2014, qui réglemente la première semaine d'école pour les nouveaux élèves, les directives sont les suivantes :

  1. Chaque école dispose de trois à cinq jours d'orientation pour les nouveaux élèves au cours de la première semaine d'école.
  2. Pendant la période d'orientation, les élèves sont informés du programme de l'école, de l'environnement scolaire et des différentes façons d'apprendre.
  3. On vous apprend également l'auto-présentation et le scoutisme comme première étape pour créer une culture scolaire qui aide les élèves à apprendre conformément aux objectifs de l'éducation nationale.
  4. Les séances d'orientation pour les nouveaux élèves qui entraînent des actes de violence, de harcèlement ou d'autres comportements négatifs de la part des élèves, tant à l'intérieur qu'à l'extérieur de l'école, ne sont pas autorisées.
  5. Il est interdit aux écoles de facturer des frais et d'alourdir les parents et les élèves sous quelque forme que ce soit.
  6. Le directeur et l'enseignant de l'école concernée sont responsables et doivent suivre les règles énoncées dans le règlement ministériel mentionné ci-dessus, et vous ne pouvez pas permettre que ces règles soient modifiées ou enfreintes.
  7. Le département de l'éducation supervise l'initiation des nouveaux étudiants à des activités utiles, éducatives et créatives.
  8. Il s'agit de s'assurer que les nouveaux élèves ne font pas des choses qui nuisent à leur santé physique et mentale.
  9. Mais la mise en œuvre est loin d'être à la hauteur, au point même de faire des victimes.
  10. Ainsi, le Permendikbud numéro 55 de 2014 concernant la période d'orientation des nouveaux élèves à l'école (MOPD) a été supprimé et remplacé par un nouveau Permendikbud basé sur le règlement du ministre de l'Éducation et de la Culture (Permendikbud) numéro 18 de 2016 concernant l'introduction à l'environnement scolaire.

Le but de l'introduction au milieu scolaire

Matériel d'introduction au milieu scolaire

Ministre de l'éducation et de la culture n° 18 de 2016 stipule que le but de l'introduction à l'environnement scolaire (PLS) est de :

Reconnaître le potentiel des nouveaux étudiants

Aider les nouveaux élèves à s'adapter à l'école et à son environnement, y compris les questions environnementales, les services publics et les infrastructures scolaires. En tant que nouvel étudiant, fournissez de la motivation, de l'enthousiasme et des stratégies d'apprentissage efficaces.

Développer les relations entre les élèves et le personnel scolaire

développer un comportement constructif, y compris l'honnêteté, l'indépendance, le respect mutuel, le respect des différences et de l'unité, la discipline, une vie propre et saine pour créer des étudiants qui ont les principes d'intégrité, l'éthique du travail et l'esprit de coopération mutuelle.

Introduction au milieu scolaire

L'introduction de l'acclimatation au milieu scolaire comprend des activités obligatoires et volontaires (énumérées à l'annexe I).

Les écoles peuvent choisir parmi une variété d'activités de sensibilisation à l'environnement, ou vous pouvez faire autre chose si les circonstances et la qualité de l'environnement scolaire permettent plus de flexibilité.

L'école recueille des données sur eux-mêmes et sur les conditions sociales des élèves grâce à l'introduction de l'environnement scolaire pour les nouveaux élèves rempli par les parents/tuteurs des élèves qui ont une charge minimale :

  1. Profil de l'étudiant, qui comprend l'identité de l'étudiant, les antécédents médicaux, le potentiel/talent de l'étudiant et le caractère/comportement de l'étudiant.
  2. Profil des parents/tuteurs (modèle de formulaire figurant à l'annexe II).

L'ancien Permendikbud a déclaré que les nouveaux élèves devraient être initiés à l'environnement scolaire pendant trois à cinq jours au cours de la première semaine d'école. Le nouveau Permendikbud indique que cette introduction ne peut avoir lieu que pendant les heures et les jours d'école.

Une exception au délai de mise en œuvre peut être accordée aux internats islamiques en la soumettant au préalable au bureau de l'éducation conformément à leur autorité, accompagnée d'informations sur les mesures d'introduction au milieu scolaire.

Questions dans l'introduction au milieu scolaire

Éléments à prendre en compte lors de la mise en œuvre du Permendikbud numéro 18 de 2016 :

  1. Le directeur est responsable de la planification, de la mise en œuvre et de l'évaluation du fonctionnement de l'environnement scolaire.
  2. Lorsqu'un nouvel élève arrive seul à l'école, l'école fournit un plan à vos parents ou tuteurs pour vous familiariser avec l'école.
  3. L'introduction de l'environnement scolaire devrait inclure des activités utiles, éducatives, créatives et amusantes.
  4. Les parents ou tuteurs doivent être informés du bon déroulement de l'introduction au milieu scolaire soit par écrit, soit lors d'une réunion au plus tard 7 (sept) jours ouvrables après la fin de l'introduction au milieu scolaire.

Pour ce faire, les éléments suivants doivent être pris en compte lors de l'introduction des élèves dans le milieu scolaire :

  1. Seuls les instructeurs ont le pouvoir d'élaborer et de mettre en œuvre des plans de cours.
  2. En tant qu'organisateur, aucun étudiant senior (camarade de classe) ou diplômé ne peut participer.
  3. Réalisé en milieu scolaire à moins que l'école ne manque de ressources adéquates.
  4. Forcé de poursuivre des activités scientifiques.
  5. Il lui est interdit de se livrer à du bizutage ou à d'autres actes de violence.
  6. Exiger que les élèves et le personnel portent des vêtements fournis par l'école.
  7. Donner des devoirs ou utiliser des qualités qui ne sont pas liées aux activités d'apprentissage des élèves est interdit pour les nouveaux élèves.
  8. Le gouvernement peut impliquer le personnel éducatif concerné par le matériel d'introduction à l'environnement scolaire.
  9. La perception de redevances ou autres taxes est interdite.

Voici un exemple pour la première année de l'éducation spéciale pour montrer comment se préparer au changement :

  1. Élaborez un plan d'entraînement.
  2. Sensibilisation aux parents/tuteurs des élèves.
  3. Mise en œuvre des activités (jour 1, jour 2, jour 3).
  4. Analyser les résultats des actions entreprises.
  5. Soumettre un rapport sur les résultats de l'évaluation de l'activité au parent/tuteur de l'enfant.

Matériel d'introduction au milieu scolaire

Exemples d'activités de la période d'introduction au milieu scolaire

Exemples d'actions qui pourraient être préparées dans la planification :

Premier jour

  1. Présentation des étudiants à votre instructeur.
  2. Présentation entre élèves.
  3. Une introduction à la classe et à ses ressources, telles que l'environnement disponible.
  4. Introduction à l'environnement scolaire, y compris les lieux importants tels que les autres salles de classe, les cantines, les salles de bains/WC, les salles de prière, etc.
  5. Brèves introductions aux nombreux départements et unités de l'école.

Le deuxième jour

  1. Introduction au règlement de l'école.
  2. Activités extra-scolaires.
  3. habitudes scolaires et de classe.
  4. Créez des cris et une coopération de classe.
  5. Introduction au processus éducatif.

Le troisième jour

  1. Remise des plans de cours.
  2. Distribution de manuels scolaires.
  3. Le manuel est décrit dans cette section.

Conclusion

Introduction à l'environnement scolaire (MPLS) est la désignation pour organiser les trois premiers jours d'activités scolaires pour les nouveaux étudiants à Singapour.

MPLS se concentre davantage sur des activités instructives et créatives pour faire de l'école un environnement d'apprentissage amusant.

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