Caractéristiques des critères scolaires efficaces
Rancakmedia.com – Tout le monde, quel que soit son parcours scolaire, a des responsabilités qui doivent être assumées en ce qui concerne l'école. Voici les critères d'une école efficace que vous devez connaître. Allez, voyez l'explication suivante!
L'école est un lieu idéal pour obtenir une éducation appropriée. En plus de fonctionner comme un forum pour l'éducation académique, l'école fonctionne également comme un centre pour le développement des compétences interpersonnelles et un moyen de favoriser l'esprit scolaire chez les élèves.
Alors, quel est le but de l'établissement de l'école ? Que faut-il faire pour devenir une école réussie pour la communauté?
Objectifs scolaires efficaces
En réalité, chaque école, du primaire au collège, a un but unique. Cependant, vues dans une large perspective, les écoles ont les objectifs suivants :
Former des étudiants qui croient en Dieu
La base idéale de l'éducation est Pancasila. Pour cette raison, cette école a été fondée, conformément au premier principe de Pancasila, qui dit que les élèves doivent apprendre à avoir la foi et à craindre Dieu Tout-Puissant.
Enseigner aux élèves à avoir une morale noble et des caractères nobles
L'école aspire également à produire des diplômés ou des personnes au caractère noble.
Former des apprenants qui ont la science, la technologie et l'art
L'histoire, la littérature, les mathématiques, l'art, les langues et l'éducation physique ne sont que quelques-unes des matières enseignées dans les écoles. L'objectif principal de l'éducation est d'aider les élèves à atteindre cet objectif.
Former des étudiants qui ont des compétences de vie pour vivre en société
Les élèves acquerront à l'école des compétences de vie qui leur seront utiles au travail et dans la société dans son ensemble. Les étudiants sont des êtres sociaux qui ne peuvent pas réussir seuls.
Fournir une expertise selon le département afin que vous puissiez être compétitif dans le monde du travail
Les cours proposés à l'école seront modifiés en fonction des talents et des majeures des élèves. Ces capacités peuvent finalement être utiles lorsque les étudiants atteignent la maturité et entrent sur le marché du travail.
Développer les talents des étudiants
Les écoles veulent également aider les élèves à découvrir et à développer leurs propres compétences particulières en leur offrant un endroit où ils peuvent le faire.
Non seulement développer des capacités, les étudiants peuvent également découvrir de nouveaux talents.
Former la socialisation
Au fond, les étudiants qui sont aussi des êtres sociaux ont toujours besoin de l'aide des autres pour vivre. Par conséquent, l'objectif principal de l'école est d'aider les élèves à développer de bonnes compétences sociales. Les élèves sont socialisés à l'école par le biais de projets de groupe, de débats de groupe et d'études comparatives.
Former des étudiants personnels indépendants et créatifs
L'auto-affectation est une technique courante dans les écoles pour donner aux élèves un certain contrôle en classe. À la suite de cette mission indépendante, les étudiants développeront inconsciemment une personnalité qui leur permettra de travailler sur leurs propres projets et de trouver leurs propres solutions.
Types d'écoles efficaces
Les types d'écoles comprennent les suivants:
École nationale
Les écoles nationales sont des établissements d'enseignement créés par le gouvernement afin d'éduquer les enfants de la nation. L'accréditation ou l'évaluation de l'éligibilité d'une école est monnaie courante dans les écoles nationales.
Le système d'accréditation est réglementé par le ministère de l'Éducation et de la Culture (Kemendikbud) avec divers critères tels que le programme, les installations, l'administration scolaire et les compétences des anciens élèves.
Ainsi, le programme utilisé dans les écoles nationales est basé sur les critères du programme national fixés par le ministère de l'Éducation et de la Culture.
École internationale
Dans les écoles internationales, le programme utilisé est un programme international certifié. Par exemple, l'International Baccalaureate Organization et le Cambridge International Examination.
L'anglais sera la principale langue d'enseignement dans ces écoles. De plus, les installations des écoles étrangères seront plus complètes et complexes.
De nombreux éducateurs qui enseignent sont diplômés de l'étranger ou même amenés directement de l'extérieur, il y aura donc une diversité culturelle dans le processus d'apprentissage.
École nationale plus efficace
En 2000, il y avait un organisme appelé l'Association des écoles nationales plus (ANPS), qui a créé le programme scolaire national plus.
Dans ce type d'école, le programme de base suit toujours le programme fourni par le ministère de l'Éducation et de la Culture avec quelques modifications. Par exemple, il existe d'autres sujets de langue étrangère en plus de l'anglais, y compris le mandarin.
Les installations et infrastructures scolaires nationales plus sont considérées comme supérieures aux écoles nationales. Par conséquent, le coût de ce type d'école est plus élevé que celui des écoles nationales en général.
L'école efficace de la nature
Lendo Novo a lancé cette école naturelle parce que la plupart des gens ne pouvaient plus se permettre d'aller à l'école en raison du coût élevé.
L'idée derrière ce type d'école est de permettre aux enfants d'apprendre par le contact direct avec la nature. Dans certains cas, il est préférable d'étudier dans un lieu public. L'enseignement dans cette école de la nature se concentre davantage sur l'expérience pratique, comme l'agriculture et l'élevage d'animaux.
L'école à la maison
Les élèves de cette école-maison apprennent à rester sous le contrôle de leurs parents. La raison pour laquelle les parents envoient leurs enfants à l'enseignement à domicile est qu'ils ont des difficultés avec le programme et la compétence des éducateurs pour enseigner.
L'enseignement à domicile est un type d'éducation où les élèves sont enseignés dans leur propre maison par des enseignants qui viennent à la maison et suivent un programme prédéterminé.
École efficace de Madrasah
En fait, les madrasas sont les mêmes que les niveaux scolaires en général, à savoir l'école élémentaire (SD), le collège (SMP) et le lycée (SMA) (SMA). Cependant, la différence réside dans la dénomination du niveau et de l'organisation qui l'organise.
Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsawaniyah (MTs) et Madrasah Aliyah (MA) sont trois niveaux d'écoles de madrasah dans le monde islamique d'aujourd'hui (MA).
Les madrasas sont sous les auspices du ministère de la religion (MoRA) et mettent davantage l'accent sur les études religieuses islamiques.
Gestion scolaire efficace
En tant qu'établissement d'enseignement, les écoles ne peuvent exister dans le vide. Elle doit être liée par les normes, les valeurs et les traditions de la société. Selon le Consortium pour la réforme de l'éducation, il existe cinq types de capital qui doivent être gérés par les écoles en tant qu'établissements d'enseignement à des fins éducatives.
Capital intégratif
Chacun de ces cinq modes peut être utilisé avec les quatre autres pour aider les élèves à atteindre leurs objectifs éducatifs au fil du temps.
Capital humain
Le capital humain est le potentiel éducatif et professionnel d'une personne, ainsi que les compétences et les connaissances qu'elle possède déjà.
Capital financier
Le budget financier nécessaire pour mener à bien le processus éducatif et atteindre ses objectifs est appelé « capital financier ».
Capital social
Les valeurs et habitudes partagées qui font d'une école ou d'un établissement d'enseignement un lieu d'apprentissage sont appelées « capital social ».
Capitale politique (capitale politique)
La base du pouvoir légal qui est détenu pour mener à bien le processus éducatif est le capital politique.
Domaines dans lesquels les écoles doivent gérer efficacement
L'administration scolaire comprend une variété de responsabilités, y compris les suivantes:
- Domaine du curriculum
- Domaine étudiant
- Secteur du personnel (comprend le personnel éducatif et le personnel administratif)
- Champ des installations
- secteur des infrastructures
- Le domaine des relations publiques
Concept d'école efficace
Les écoles bien gérées peuvent être des écoles efficaces. L'efficacité de l'école comprend l'administration et la direction de l'école ; instructeur; personnel de l'éducation; Personnel; étudiant; programme d'études; Infrastructure; la gestion de classe; les liens de l'école avec la communauté ; et d'autres.
Si cette gestion peut être effectuée efficacement, elle pourra non seulement remplir les objectifs de l'école mais aussi être solidement ancrée dans les composantes du système qualité de l'école.
Selon Allan A. Glatthron, les écoles qui réussissent sont des écoles qui possèdent de nombreuses qualités telles que le leadership organisationnel, la direction du programme, les leaders en tant que superviseurs et la gestion.
La qualité de l'école peut être mesurée de plusieurs façons, y compris les résultats des examens finaux, les résultats scolaires, les réalisations créatives, etc.
Même la qualité des diplômés affecte également leur efficacité, en particulier aux étapes de planification, de mise en œuvre et d'évaluation.
Ainsi, une école qui réussit est une école qui est capable de maximiser toutes ses ressources et méthodes pour produire un résultat éducatif (réussite des élèves), qui est mesuré par la compétence d'apprentissage.
Caractéristiques d'une école efficace
Voici les qualités d'une école qui réussit, selon David A. Squires.
- Il existe des normes disciplinaires qui s'appliquent aux directeurs d'école
- Avoir des activités de routine en classe
- Avoir des normes de réussite au secondaire
- On s'attend à ce que les étudiants soient capables d'atteindre les objectifs d'apprentissage qui ont été planifiés
- Les étudiants doivent pouvoir obtenir leur diplôme en maîtrisant les connaissances académiques
- Il y a des récompenses pour les étudiants exceptionnels
- Les élèves croient que le travail acharné est plus important que
- bonne chance pour réussir
- Les étudiants ont une grande responsabilité
- Le directeur a un programme de suivi et d'encadrement pour la réussite de la réussite scolaire
Pendant ce temps, selon Jaap Scheerens (1992), les écoles efficaces ont les caractéristiques efficaces suivantes :
- Il y a un leadership fort
- Accent mis sur l'acquisition des capacités de base
- Environnement scolaire confortable
- Attentes élevées sur la réussite des élèves
- Évaluation de routine des programmes étudiants
- Les écoles en tant qu'établissements d'enseignement ont généralement pour mission principale d'éduquer les élèves afin qu'ils puissent poursuivre leurs études à un niveau supérieur, d'accroître les connaissances des élèves et d'enseigner les relations réciproques avec la communauté.
Quelqu'un qui assume le rôle et est responsable de l'administration de l'école est un principe qui a un leadership fort. Ceci afin de déployer des ressources humaines de qualité. Se souvenir que le leadership est un élément essentiel du système scolaire pour atteindre ses objectifs.
Conclusion
La base idéale de l'éducation est Pancasila, qui dit que les étudiants doivent apprendre à croire et à respecter Dieu. Une école aspire à produire des diplômés ou des personnes au caractère noble.
Les écoles nationales sont des établissements d'enseignement créés par le gouvernement afin d'éduquer les enfants de la nation. Dans les écoles internationales, le programme utilisé est un programme international certifié.
Une école qui réussit est une école qui est capable de maximiser toutes ses ressources pour produire un résultat éducatif (réussite des élèves), qui est mesuré par la compétence d'apprentissage.