Materiales educativos anticorrupción en las escuelas

Rancakmedia.com – La siguiente es una explicación de la educación anticorrupción que debes conocer. La erradicación de la corrupción depende mucho de la educación anticorrupción. Veamos a continuación.

Para erradicar la corrupción, uno no solo debe identificar y responsabilizar a los responsables, sino también trabajar para evitar que ocurran delitos similares en el futuro mediante la promoción de la conciencia y la educación anticorrupción.

Se espera que la educación anticorrupción que se imparte en las escuelas evite que la próxima generación lleve a cabo prácticas corruptas que se han llevado a cabo anteriormente. Sin embargo, brindar educación anticorrupción no siempre es simple.

La educación anticorrupción debe enfatizar la importancia de la moral. La moralidad es el objetivo principal de las medidas preventivas para erradicar la corrupción porque la moralidad determinará el comportamiento.

Por lo tanto, la moralidad debe fortalecerse de varias maneras, incluso a través de la educación comunitaria y la salud mental comunitaria.

La salud mental comunitaria (higiene de la salud mental) también continúa mejorando a través de la educación formal, informal y no formal, especialmente a través de la educación del carácter, la percepción nacional y la educación religiosa.

Además, los estudiantes deben aumentar su conciencia moral, incluido el aumento de su propio bienestar.

Definición de corrupción

Definición de corrupción

Corruptio, corrupción latina para decadencia o decadencia, proviene de la palabra corrupto, que significa dañado o pudriéndose. En algunas creencias, la corrupción es similar a la gangrena.

No se siente, pero se esparce, se pudre y carcome el cuerpo. La corrupción se caracteriza como una especie de decadencia moral. La corrupción es definida por el sociólogo Syed Husein Alatas como la corrupción de la confianza en beneficio propio.

Además, la apropiación indebida de fondos públicos para beneficio personal o de grupo es corrupción.

Causas de la Corrupción

La propia naturaleza humana es fundamentalmente culpable de la corrupción. Las razones de la corrupción se pueden representar como una ecuación:

C = norte + k

Crimen/Corrupción = Intención + Oportunidad.

Las N [intenciones] pueden estar relacionadas con la moral, la cultura, aspectos individuales, aspiraciones, etc.

K [oportunidad] puede vincularse a factores sistémicos, estructuras sociales, políticas y económicas, estructuras de supervisión, leyes, cuestiones institucionales, etc.

La corrupción es el resultado de la unión de estos elementos. Es decir, si hay un propósito para cometer corrupción pero no hay oportunidad, entonces el acto de corrupción no ocurrirá.

Por el contrario, si la posibilidad de hacerlo está abierta pero no hay absolutamente ninguna voluntad de hacerlo, tampoco aparecerá la corrupción.

Entonces, se puede decir que la corrupción es una mezcla de defectos morales y sistémicos. La codicia humana hace que interfiera con el sistema para su beneficio personal. Robert Kilgart define la corrupción de la siguiente manera:

C = METRO + D – UN

Corrupción = Monopolio + Discreción – Responsabilidad

Monopolio: control económico sobre los activos

Discreción: Autoridad para administrar activos

Rendición de cuentas : Rendición de cuentas

Forma o Tipo de Corrupción

Causas de la Corrupción

Hay dos tipos de corrupción que se pueden distinguir mirando la escala:

  1. Pequeña corrupción: Pequeña corrupción
  2. Gran Corrupción: Megacorrupción

Según su naturaleza:

  1. Corrupción episódica
  2. Corrupción Sistémica

A juzgar por su relación con las partes involucradas, se divide en 2:2.

Corrupción Externa

Especialmente la corrupción cometida por alguien al interactuar con personas ajenas a la institución. El ejemplo es:

  1. Los servicios que deben proporcionarse de forma gratuita o por una pequeña tarifa formal, como una tarifa de facilitación o dinero adicional, deben pagarse.
  2. Pago por servicios no halal.
  3. Este tipo de dinero se paga por completar un trabajo que puede generar una ganancia para el pagador.
  4. Recaudación de dinero para asegurar que alguien no resulte lesionado Debido a la asimetría de la información, aquellos de ustedes que tienen conocimiento pueden cobrar a otros por los servicios que realizan utilizando ese conocimiento.

Corrupción Interna

Corrupción cometida por una persona [parte] dentro de los límites de su propia institución Ejemplos de esta estructura son:

  1. Malversación por falsificación de documentos Lo que esto hace es crear registros falsos que podrían darle una ventaja sobre los originales.
  2. Impresión excesiva de etiquetas y sellos Este tipo de corrupción se lleva a cabo mediante la impresión de documentos o leges falsos que pueden venderse o comprarse con dinero.
  3. Posición de compra y venta Esto se hace utilizando el poder para determinar el estado de uno. El soborno, el nepotismo y otros métodos para obtener ganancias pueden usarse para hacer esto.
  4. Retrasar el depósito, es decir, ralentizar el período de depósito y usarlo para "jugar" primero

Actividades de educación anticorrupción

Forma o Tipo de Corrupción

Las siguientes son actividades de actitud de educación anticorrupción, que incluyen:

Actividades del Consejo Estudiantil de Educación Anticorrupción

El desarrollo de la educación anticorrupción en las actividades del consejo estudiantil tiene como objetivo cultivar la internalización de valores y la formación de actitudes y comportamientos anticorrupción a través de actividades y experiencias originales de los estudiantes.

Identificación de Valores y Comportamiento Anticorrupción

Las creencias y comportamientos anticorrupción que se enseñan a través del desarrollo de las actividades del consejo estudiantil se pueden identificar de la siguiente manera:

  1. Cuando entreviste a administradores o líderes potenciales, adopte una postura imparcial que se centre en rasgos como la personalidad y los talentos profesionales.
  2. Comportarse con integridad y dedicación, cumplir con los deberes y obligaciones que se le asignen.
  3. Demostrar un enfoque abierto en la organización e implementación de actividades cooperativas.
  4. Demostrar un enfoque abierto en el control del presupuesto financiero operativo.
  5. La capacidad de comunicar el concepto anticorrupción con entusiasmo y originalidad es una necesidad absoluta.
  6. Tener mucho valor para contribuir a erradicar la corrupción.
  7. Tener una comprensión y una mentalidad firmes y amplias con respecto al comportamiento anticorrupción.
  8. Mostrar aprecio sincero y admiración por el comportamiento anticorrupción.
    nosotros.
  9. Tiene una variedad de rasgos de carácter admirables que ayudan a mantener a raya el comportamiento deshonesto.
  10. Tener sentimientos y sensaciones fuertes para prevenir actividades corruptas.

Estrategia de desarrollo

Las siguientes tácticas se utilizan para promover la educación anticorrupción dirigida por estudiantes:

Elección de la Junta Organizativa

Los administradores y comités de actividad de las organizaciones estudiantiles (OSIS) son elegidos democrática y objetivamente, de acuerdo con las leyes y reglamentos, priorizando las habilidades y cualidades de los estudiantes sin ser influenciados por factores subjetivos que contribuyan a la corrupción.

En consecuencia, deben definirse y publicarse circunstancias que enfaticen los rasgos de personalidad y aptitudes profesionales del candidato. Además, se necesita un proceso electoral transparente con la presentación de hechos y lógica.

Credibilidad Organizacional

Haga todo lo posible para asegurarse de que cada miembro de su organización estudiantil (OSIS) y comité de actividades haga lo que se supone que debe hacer, y lo haga con pasión, honestidad y sentido del deber.

Por ello, cada directorio o comité debe anotar todo tipo de trabajo que ha realizado en el diario de actividades de cada gerencia o comité, el cual puede ser revisado por cualquier persona en cualquier momento.

Divulgación organizacional

Todos los resultados de las decisiones de las reuniones, cada plan, proceso de implementación y resultados de las actividades de los estudiantes se divulgan por escrito en el Tablero de información de actividades de los estudiantes para el público.

Por ello, todo procedimiento y las consecuencias de las decisiones de las reuniones se recogen en actas que son firmadas y ratificadas por el comité de dirección o de actividad.

Responsabilidad Organizacional

Estrategia de desarrollo

Una vez finalizada cada actividad del estudiante, se debe realizar un informe financiero de acuerdo con su contenido, incluyendo todo tipo de ingresos y gastos en su totalidad y respaldados con evidencia válida. Esto incluye un plan integral de presupuesto de actividades.

El plan y la implementación del presupuesto, tal como se indica en el informe financiero de la actividad, se anuncian en el Tablero de Información de la Actividad Estudiantil, junto con fotocopias de todos los recibos y gastos.

Utilización de los medios escolares

Proporcionar una rúbrica Anticorrupción como una rúbrica permanente además de otras rúbricas en la Revista Student Wall. Cada clase tiene un turno para completar esta rúbrica. Es posible que se ofrezcan concursos y grandes premios a aquellos de ustedes que completen correctamente la rúbrica anticorrupción.

La evaluación en el concurso se lleva a cabo de manera objetiva y honesta. Los hallazgos de la evaluación integral también se revelan en la rúbrica. Los torneos se pueden celebrar durante un cierto período de tiempo durante varias ediciones de forma continua.

Historias reales, caricaturas, poemas, cuentos cortos, cuentos ilustrados, comentarios y reseñas pueden incluirse en la Rúbrica anticorrupción. La lucha contra la corrupción debe convertirse en una rúbrica permanente si la escuela también produce periódicos o revistas para estudiantes.

Competición Actividades en Conmemoración del Día Grande

En la celebración de fiestas nacionales y religiosas, se pueden realizar varios torneos con el tema de anticorrupción.

Tales como concursos de oratoria anticorrupción, escribir y leer poesía anticorrupción, escribir cuentos anticorrupción, producir carteles anticorrupción, hacer caricaturas anticorrupción, dibujar caricaturas anticorrupción, concursos de canto anticorrupción, etc. .

Los carteles, poemas, caricaturas, dibujos animados y otras obras de este concurso se pueden exhibir de forma permanente en los edificios escolares para infundir un sentido de orgullo anticorrupción en los estudiantes.

Diálogo y Actividad Científica

En determinados momentos, tanto durante la conmemoración de fiestas patrias y fiestas religiosas como en cualquier momento, se podrán celebrar diálogos, conferencias, debates, seminarios o actividades similares.

Con el tema de la lucha contra la corrupción, invitando a fuentes competentes de fuera de la escuela, como la policía, los fiscales, los tribunales, los abogados, los eruditos religiosos, los exconvictos por corrupción, los estudiantes u otras fuentes que puedan brindar información, conocimientos adicionales, motivar el entusiasmo y fomentar el crecimiento del comportamiento anticorrupción.

Espectáculos y exposiciones de arte

Todos los años, tanto al final como al comienzo del año escolar, se llevan a cabo representaciones artísticas estudiantiles para mostrar las habilidades y talentos de los niños en diversos medios artísticos mientras se inculcan ideales y comportamiento anticorrupción.

Además, también se pueden realizar exhibiciones del trabajo de los estudiantes que muestran artículos especiales de la escuela. La apariencia del trabajo puede desarrollarse presentando ideales y comportamiento anticorrupción.

Actividades del Campeonato Deportivo

Diversas actividades y campeonatos deportivos deben enfatizar la apreciación de los principios y la inculcación de actitudes que fomentan el comportamiento anticorrupción, como el trabajo duro, la disciplina, la deportividad, el respeto por las reglas, la lucha contra las trampas, la orientación al logro, la paciencia, la honestidad y pronto.

En la socialización, siempre se debe llevar a cabo la información a los niños sobre el valor de algunas de estas actitudes y acciones, más que buscar la victoria en un partido.

Dado que hasta ahora solo se usaban los resultados ganadores en los partidos para evaluar las actividades deportivas y de campeonato de los estudiantes, se requiere una evaluación basada en los criterios para algunas de las actitudes y comportamientos enumerados anteriormente.

Por lo tanto, el ganador ya no es el ganador de la competencia. Pero quizás los mejores, los más trabajadores, los más disciplinados y obedientes a las reglas, los más honestos, los más deportivos, etc.

Viaje de estudios

Actividades del Consejo Estudiantil de Educación Anticorrupción

Los viajes de campo para presenciar los juicios por corrupción en las sesiones plenarias de la DPRD durante la discusión de la RAPBD o las visitas a las prisiones donde se alojan los condenados por corrupción pueden ser métodos efectivos para inculcar creencias y comportamientos anticorrupción.

Al participar en este ejercicio, los estudiantes obtendrán una visión de primera mano de lo que es la corrupción y cómo se manifiesta en la vida real.

Además de las diversas actividades anteriores, todavía hay muchas actividades estudiantiles adicionales que se pueden producir con diseños que pueden convertirse en una estrategia de educación anticorrupción en las escuelas. La elección de la forma y táctica de esta actividad estudiantil dependía de las circunstancias y potencialidades originales de cada escuela.

Actividades temáticas de educación anticorrupción

Si la educación es un esfuerzo deliberado y planificado, entonces cada etapa del proceso de aprendizaje es un paso continuo y consistente para lograr las metas que se han fijado.

El paso de inserción es una manera fácil de hacer esta tarea. La inserción en este contexto significa incorporar lecciones anticorrupción en la educación actual, especialmente en los cursos de educación cívica.

Así que no agregues contenido nuevo. El paso de inserción se lleva a cabo en tres fases, que incluyen el diseño de iniciativas, la combinación de estudiantes y la creación de redes.

El éxito del proceso de aprendizaje en el logro de los resultados deseados se puede monitorear utilizando estos tres procesos. Las siguientes son las acciones que deben tomarse:

Iniciativa de diseño

Hace preparativos cuidadosos por iniciativa del instructor. Los diseños se pueden producir según sea necesario, utilizando un formato que se adapte a su solicitud.

Pasos de la iniciativa de diseño
  1. Determinar las acciones a realizar para que los niños sean constantes y se acostumbren a practicar en el salón de clases, la escuela, la familia y la comunidad.
  2. Desarrollar instrumentos de evaluación que utilicen indicadores para monitorear el progreso de los estudiantes en su educación.
  3. Crear un método para evaluar regularmente el progreso de los estudiantes usando indicadores.

Incluir alumnos

Realizar actividades de aprendizaje que integren todos los sentidos de los estudiantes. La diversión y el interés se pueden agregar a cualquier actividad.

Pasos para incluir estudiantes

Estos son los pasos para involucrar a los estudiantes:

Identificación de Valores y Comportamiento Anticorrupción

Estudio en grupo

formar grupos (grupos de discusión, debates y juegos) enfocados a fijar propósitos de superación personal y buscar soluciones más integrales, comenzando por reconocer los errores y comprometerse con la superación personal.

Actividades fuera de clase

Hacer cobertura de corrupción o comportamiento anticorrupción en las escuelas o en el entorno circundante (como videos/cortometrajes de Periodismo Ciudadano, documentales/documentación fotográfica)

Ejemplos de materiales didácticos publicados por KPK que son apropiados para la edad y educativos y que pueden usarse para practicar los ideales anticorrupción

Un ejemplo es hacer ruido o hacer una señal para mostrar su descontento con alguien que ignora las reglas. Se utilizan acciones similares para elogiar el buen comportamiento (por ejemplo, decir "increíble" con el pulgar hacia arriba).

configurar la red

Al involucrar a todas las partes interesadas, el aprendizaje no debe limitarse al aula.

Actividades de educación anticorrupción

Pasos para configurar la red
  1. Unificar conocimientos y procesos de inserción al MGMPS a nivel de escuela (si hay más de un docente de la materia).
  2. Crear sinergia para fortalecer efectivamente el carácter anticorrupción a nivel escolar entre los docentes de las asignaturas y otros docentes de la misma escuela.
  3. El Foro MGMP es un excelente lugar para fomentar la colaboración y el intercambio de mejores prácticas en educación anticorrupción.
  4. Crear sinergia entre las escuelas y los padres.
  5. Construir sinergia entre las escuelas y los padres en el entorno escolar.

Trabaje con otras organizaciones profesionales para crear sinergias entre los instructores de temas. Los valores y acciones anticorrupción inculcados en la sociedad se pueden identificar de la siguiente manera:

  1. Reconocer y evitar la corrupción.
  2. Esforzarse por vivir una vida moral y ética todos los días.
  3. Sólo se le debe dar lo que es legítimamente suyo.
  4. Respetar y cumplir los derechos de los demás.
  5. Somos capaces de evaluar los orígenes y las consecuencias de la corrupción en la vida de la sociedad y del Estado.
  6. Infórmese a sí mismo y a los demás sobre los peligros de la corrupción.

Cultivando Educación Anticorrupción Valores Actividades Escolares

También es posible desarrollar principios anticorrupción en los estudiantes mediante el cultivo de actividades escolares y el entorno circundante. Para construir una cultura anticorrupción, las escuelas deben diseñar un programa de habituación.

La apariencia física y la personalidad de una persona pueden beneficiarse de los hábitos correctos. Por otro lado, los hábitos no deseados contribuyen al desarrollo de rasgos de carácter negativos en una persona.

Con base en este hábito, los niños se acostumbran a obedecer y obedecer las leyes que se aplican en la escuela y la sociedad. Después de adquirir buenos hábitos educativos en la escuela, su impacto también se traslada a la vida cotidiana en el hogar y en la edad adulta.

La formación de la educación anticorrupción a través de la habituación del comportamiento en las escuelas tiene como objetivo crear una atmósfera y fomentar una cultura anticorrupción en el entorno escolar.

La repetición de una actividad durante un largo período de tiempo provoca la habituación, que es el proceso por el cual el comportamiento que se realiza regularmente se arraiga en la vida cotidiana.

Identificación de Valores y Comportamiento Anticorrupción

Las creencias y comportamientos anticorrupción que se fortalecen a través de la habituación del comportamiento se pueden identificar de la siguiente manera:

Elección de la Junta Organizativa

  1. Tener una fuerte actitud y creencia anticorrupción.
  2. Mantener una actitud abierta y honesta, actuar con responsabilidad y defender el interés público.
  3. Sea honesto consigo mismo y con los demás al realizar transacciones.
  4. Simplemente actúe de tal manera que acepte o rechace lo que realmente le pertenece, o no tome lo que no le pertenece.
  5. Estrategia para Habituar el Comportamiento Anticorrupción en las Escuelas
Entrega de Compromiso Anticorrupción en Ceremonia

El proceso de habituación al comportamiento anticorrupción requiere un compromiso fuerte y duradero. Esto implica que es muy importante crear un compromiso constante de manera continua.

En un esfuerzo por fortalecer este compromiso, el lenguaje "Compromiso anticorrupción" se puede recitar en cada actividad ceremonial, incluida la ceremonia del lunes, la ceremonia del 17 y las celebraciones de días festivos nacionales.

Uno de los estudiantes podrá leer el guión de la ceremonia de “Compromiso Anticorrupción”, y se espera que todos los participantes del evento puedan imitarlo.

Adquisición de efectivo social de clase

La obtención de Class Social Cash también puede utilizarse para formar hábitos de conducta anticorrupción. La práctica de manejar el dinero de Group Social Cash de manera honesta, abierta y responsable podrá generar prejuicios contra esta actividad.

Además, las clases sociales en efectivo pueden ayudar a los estudiantes a aprender sobre la necesidad de proteger y promover el interés público sobre sus intereses personales.

Adquisición de artículos perdidos y no reclamados

Uno de los síntomas de la honestidad es no querer poseer algo que no les pertenece, aunque el objeto sea fruto de un invento y resulte que nadie lo tiene. Habituarse a esta mentalidad es muy efectivo y relevante para poder prevenir actos de corrupción.

Una forma de acostumbrarse a esta mentalidad es alojar publicaciones de elementos faltantes y no administrados. Este artículo sirve como depósito de todos los artículos perdidos y encontrados en la escuela, independientemente de quién los encuentre.

Los miembros de la escuela que crean que ha perdido algo en cualquier momento pueden acudir a la publicación para verificar sus artículos perdidos si alguien más lo encuentra y los informa a la publicación.

Los procedimientos y mecanismos de trabajo para Objetos Perdidos y No Gestionados de Correos pueden diseñarse con ánimo de buen prejuicio, pero deben ir acompañados de un mecanismo de esclarecimiento teniendo en cuenta la identidad de la persona y sus pertenencias sustraídas.

Para alguien que afirme haber perdido el artículo, debe incluir las características, el color o la forma del artículo en cuestión.

Saludos y Yell-Yel Anticorrupción

La habituación al comportamiento anticorrupción debe complementarse con la formación de un clima de apoyo. El ambiente anticorrupción puede ser generado por la habituación de "Salam" y "gritos" fuertes y firmes contra las actividades corruptas.

La práctica de usar anticorrupción es bienvenida como “corrupción… ¡No!” y “Anticorrupción… ¡Sí!” tal vez pueda ayudar a construir saludos anticorrupción.

Divulgación organizacional

Cada vez que un miembro de la escuela o de la facultad se reúna con otros en la escuela o en la comunidad, o incluso al principio y al final de la clase, después de saludar con “Assalamu 'alaikum – Wa'alaikum Salam” o después de saludar con “Buenos días/tardes/noches/ Anochecer".

Debes saludar con las palabras: “corrupción” y responder “No” mientras levantas el puño; “Anticorrupción” y la respuesta “Sí” Los discursos y las respuestas se pronunciaron en un tono confiado y entusiasta.

Instalación de Carteles o Caricaturas

La atmósfera anticorrupción de la escuela también se puede crear colocando carteles o caricaturas sobre valores y comportamientos anticorrupción. En un estilo de palabras sabias, el lema del cartel tiene como objetivo dejar una impresión duradera.

Los carteles deben ser el trabajo de los estudiantes y exhibirse con elegancia en las esquinas del salón o del edificio de la escuela para que puedan aumentar el atractivo. Así son las caricaturas. La celebración de concursos entre estudiantes se puede utilizar para obtener caricaturas anticorrupción.

Los carteles y caricaturas anticorrupción de los estudiantes orgullosos pueden aumentar su compromiso anticorrupción cuando se exhiben en el aula o en el entorno escolar.

Credibilidad Organizacional

Formación de Cuadros de Aplicación de la Ley Anticorrupción (Agentes de Cambio).

Los representantes de clase se pueden utilizar para crear poderes de aplicación anticorrupción para un cambio positivo. Se selecciona un mínimo de dos estudiantes de cada clase para representar esa clase.

Los criterios para la selección de cuadros de clase se basan en la dedicación y la honradez de los estudiantes en clase. Además, la escuela instruye y prepara a los representantes de clase para que actúen como ejecutores anticorrupción.

Implementación del Comedor de la Honestidad

El establecimiento de comedores de honestidad se puede hacer en las escuelas. Antes de que se estableciera el comedor de la honestidad, la escuela socializó la existencia del comedor y transmitió los métodos de compra.

El comedor debe estar en un lugar público, de fácil acceso y visible desde todas las direcciones.
Los inventarios de bienes y efectivo recibidos se evalúan periódicamente a medida que las escuelas acceden al efectivo. La contabilidad del comedor se anuncia después de evaluaciones periódicas.

Educación Asociación Tricenter

Para que la Educación Anticorrupción tenga éxito, debe integrarse a la cooperación del tricentro educativo, que está formado por las instituciones educativas, los padres de familia y la comunidad educativa.

Responsabilidad Organizacional

Escuela

La educación anticorrupción se lleva a cabo en las escuelas de tres maneras: a través de actividades extracurriculares, inserción curricular y otras actividades de desarrollo del carácter.

La implementación de la educación anticorrupción en las escuelas debe ir acompañada de educación en los hogares de todos los miembros de la escuela. Compensar valores es tan fácil

  1. El colegio socializa actividades didácticas anticorrupción a padres de familia
  2. Los padres conocen y han firmado un informe sobre su iniciativa de educación anticorrupción.

La Educación Anticorrupción se puede llevar a cabo con la ayuda de la comunidad de las siguientes maneras:

  1. Los miembros de la comunidad como fuente de información.
  2. Se puede invitar a la policía, los fiscales, las comisiones anticorrupción u otras agencias relevantes para ayudar en este esfuerzo.
  3. Los estudiantes que participan en programas de educación anticorrupción pueden utilizar la sociedad como campo de estudio para observar la corrupción en sus diversas formas.

Conclusión

Ese es el material de educación anticorrupción que debe conocer, el uso indebido de fondos públicos para beneficio personal o de grupo es corrupción. Hay dos tipos de corrupción que se pueden distinguir mirando la escala.

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