Fasi di preparazione dei moduli didattici scolastici

Rancakmedia.com – Il modulo didattico della scuola guida è dotato di componenti che costituiscono la base per il processo di preparazione. Quella che segue è una spiegazione della preparazione dei moduli didattici che devi conoscere.

Il curriculum della scuola guida RPP ha cambiato nome in Modello Didattico. Di seguito sono riportati i passaggi per il metodo di insegnamento del modulo curricolare 2022. Nel curriculum 2022, o quello che viene chiamato curriculum prototipo, 2022

Dai, leggi l'articolo qui sotto correttamente e attentamente. Ci sono diversi cambiamenti, soprattutto nell’ambito dell’apprendimento, alcuni dei quali sono:

1. Come ad esempio no KI KD, no KKM,
2. I cambiamenti nel peso del tempo di apprendimento e dei materiali didattici sono destinati a diventare risorse importanti.
3. Un'altra differenza nell'ambito dell'apprendimento è che gli insegnanti non sono obbligati a preparare programmi di lezione.
4. Nel curriculum 2022, gli insegnanti non sono tenuti a scrivere programmi di lezione, ma devono invece sviluppare moduli didattici.

Il modulo didattico è ricco di varie risorse didattiche, schede di attività degli studenti e valutazioni per determinare se gli obiettivi di apprendimento sono stati raggiunti dagli studenti. I moduli didattici sono classificati come piani di implementazione dell'apprendimento (RPP).

Concetto del modulo didattico della scuola guida

Gli insegnanti devono comprendere l'idea dei moduli didattici in modo che gli studenti non fraintendano e il processo di apprendimento sia più divertente e utile.

Alcune delle idee fondamentali del modulo didattico includono quanto segue:

1. I moduli didattici sono una raccolta di strumenti multimediali, procedure, istruzioni e linee guida costruite su un approccio metodico e divertente.
2. Il modulo didattico è un'applicazione del flusso degli obiettivi di apprendimento che deriva dai risultati di apprendimento con l'obiettivo del profilo dello studente Pancasila.
3. I moduli didattici sono organizzati in base a periodi o fasi di crescita degli studenti, tenendo conto di ciò che verrà appreso con gli obiettivi di apprendimento e si basano sullo sviluppo a lungo termine.

Principi per la preparazione dei moduli didattici della scuola guida

Preparazione dei moduli didattici È necessario comprendere i principi per organizzare i moduli didattici in modo efficace ed efficiente. Il percorso attraverso le fasi di crescita deve tenere conto dei principi di preparazione e di diversi fattori, tra cui:

1. Caratteristiche, abilità e passione degli studenti in ogni fase.
2. Differenze nel grado di comprensione e differenze nella distanza (gap) tra i livelli di competenza che possono verificarsi in ogni fase
3. Dal punto di vista dello studente, ogni studente è diverso.
4. I tre aspetti dell’apprendimento intellettuale, sociale e personale devono essere considerati ed equilibrati.
5. La maturità dipende da dove si trova lo studente nel suo sviluppo e da cosa ha fatto in passato.

Criteri nella preparazione dei moduli didattici

Quando si creano moduli didattici, è necessario prestare attenzione anche ai seguenti fattori in modo che il modulo didattico soddisfi gli standard o non si discosti dagli altri.

in attesa

Comprendere le basi di ciascun argomento attraverso un apprendimento reale e interdisciplinare è essenziale.

Gli studenti dovrebbero essere coinvolti attivamente nel processo di apprendimento e le loro conoscenze ed esperienze precedenti dovrebbero essere prese in considerazione in modo che il materiale non sia né troppo difficile né troppo semplice per la loro fascia di età.

Rilevante e concettuale

Si riferisce alla conoscenza e all'esperienza passate ed è rilevante per la situazione in cui si trova lo studente.

Sostenibile

Collegare il flusso delle attività di apprendimento con il ruolo dello studente nell'apprendimento. Componenti di preparazione e sviluppo dei moduli didattici della scuola guida.

È importante notare che gli insegnanti delle unità educative hanno la libertà di creare i propri moduli didattici in base al proprio contesto e alle esigenze degli studenti.

Componenti del modulo didattico

Il modulo didattico dell'autoscuola è dotato di componenti che costituiscono la base del processo di preparazione.

I componenti del modulo didattico della guida sono necessari per la preparazione completa dell'apprendimento. I componenti del modulo didattico possono essere aggiunti in base agli argomenti e alle esigenze.

Il modulo didattico dell'educatore non ha tutti i componenti necessari. Spetta agli insegnanti della scuola creare lezioni che tengano conto dell'ambiente locale e dei diversi modi in cui gli studenti preferiscono apprendere.

Informazioni generali

1. Identità dell'autore del modulo
2. Competenza iniziale
3. Profilo dello studente Pancasila
4. Strutture e infrastrutture
5. Target studenti

Componenti principali

1. Obiettivi formativi
2. Comprendere il significato
3. Domanda sull'accenditore
4. Attività didattiche
5. Valutazione
6. Arricchimento e riparazione
7. Riflessioni di studenti e insegnanti.

Componenti di collegamento

1. Fogli di lavoro per gli studenti
2. Materiali di lettura per insegnanti e studenti
3. glosario
4. bibliografia

Fasi per la preparazione e lo sviluppo dei moduli didattici

Per creare un modulo didattico, gli istruttori devono prima prepararsi eseguendo i numerosi passaggi necessari per creare un modulo didattico da zero.

Successivamente, l'insegnante utilizza un approccio o una strategia per insegnare il modulo scegliendo un metodo che può essere seguito da altri insegnanti.

Fasi nella preparazione dei moduli didattici (pianificazione)

Le fasi di preparazione di un modulo didattico comprendono la pianificazione e la preparazione che il docente deve effettuare prima di creare un modulo didattico.

Le sei procedure/passi che devono essere seguiti per preparare un modulo didattico includono:

Analisi delle condizioni e dei bisogni degli studenti e delle unità educative

Gli insegnanti devono avere familiarità con il background dei propri studenti e con l'infrastruttura fisica e tecnologica della scuola. Le competenze e la creatività degli insegnanti vengono prese in considerazione quando si creano nuovi moduli didattici.

Identificare e determinare le dimensioni del profilo dello studente Pancasila

Gli aspetti del profilo dello studente Pancasila sono selezionati dall'istruttore in base alle possibilità di crescita durante il processo di apprendimento.

Determinare il flusso di obiettivi che verranno sviluppati in un modulo didattico

Gli insegnanti possono scegliere il flusso di obiettivi di apprendimento stabiliti dalla scuola o fare riferimento al flusso di obiettivi di apprendimento esistente.

Organizzare i moduli didattici in base ai componenti disponibili

Oltre ai componenti principali, gli insegnanti possono scegliere componenti aggiuntivi in ​​base alle esigenze degli studenti.

Implementazione dell'apprendimento

I docenti svolgono le attività didattiche in coerenza con i moduli didattici prodotti.

Seguito

Dopo aver tenuto una lezione, l'insegnante verifica il funzionamento del modulo didattico e apporta modifiche per la sessione successiva.

Passaggi per sviluppare moduli didattici (implementazione)

Lo sviluppo dei moduli didattici, d'altro canto, cerca di rendere il processo di creazione dei moduli didattici più semplice per gli insegnanti una volta che hanno pianificato o preparato cosa fare.

In questo caso, l'istruttore deve scegliere solo un approccio o un piano considerato semplice e che soddisfi le esigenze.

Metodo o strategia

I passaggi per costruire un Modulo Didattico includono:

1. Identificare obiettivi di apprendimento che possono essere combinati in un unico ambito di contenuti. Un modulo didattico può affrontare molteplici obiettivi di apprendimento.
2. Controlla i risultati dei test diagnostici per vedere se gli studenti hanno padroneggiato le loro competenze di base.
3. Scopri i metodi e gli strumenti per la valutazione sommativa, nonché i segnali che indicano che la valutazione sommativa che verrà effettuata al termine dell'ambito del corso ha avuto esito positivo.
4. Determina il periodo di tempo o la quantità di JP necessari.
5. I metodi e gli strumenti per la valutazione formativa dovrebbero basarsi su ciò che gli studenti fanno per apprendere.
6. Dall'inizio alla conclusione, crea una sequenza di esercizi di apprendimento.
7. Garantire che le attività di apprendimento siano conformi agli obiettivi di apprendimento.
8. Ogni esercizio è dotato di una comprensione delle domande rilevanti e necessarie che costituiscono un riferimento.
9. Pianifica e crea risorse per gli studenti in base alla loro preparazione, interessi e profilo di apprendimento. Preparare materiali di studio e supporti didattici per riflettere questo.
10. Prendi in considerazione l'utilizzo di una lista di controllo, una rubrica o foglio di osservazione incaricato come parte del processo di valutazione.
11. Verificare la completezza delle componenti del modulo didattico.

Secondo Metodo o Strategia

I passaggi per costruire un Modulo Didattico includono:

1. Analizzare la situazione e le esigenze di studenti, insegnanti e unità educative
2. Effettuare una valutazione diagnostica delle condizioni e dei bisogni dello studente.
3. Identifica e determina gli aspetti del profilo dello studente Pancasila che desideri ottenere.
4. Crea moduli didattici basati su CP (Learning Outcomes) quindi utilizza ATP (Learning Objectives Flow) per selezionare gli obiettivi di apprendimento.
5. Pianificare tipi di strategie e strumenti di valutazione
6. Crea moduli didattici in base alle componenti che hai individuato.
7. Gli educatori possono identificare i componenti necessari in base alle esigenze di apprendimento.
8. Descrivere gli esercizi di apprendimento in base alle componenti di base
9. Il modulo completamente funzionale è ora disponibile per l'uso.
10. Valutazione e sviluppo del modulo

conclusione

I moduli didattici sono una raccolta di strumenti multimediali, procedure, istruzioni e linee guida. Si basano su un approccio metodico e divertente con un'enfasi sull'indagine indipendente e sulla risoluzione dei problemi.

Lo sviluppo dei moduli didattici mira a semplificare il processo di creazione dei moduli didattici per gli insegnanti dopo che questi hanno pianificato o preparato cosa fare in termini di contenuto e tempo.