Etapas de preparación de los módulos didácticos escolares

Andrea Lovata

Etapas de elaboración de los módulos didácticos

Rancakmedia.com – El módulo didáctico de la autoescuela está equipado con componentes que constituyen la base del proceso de preparación. La siguiente es una explicación de la preparación de los módulos didácticos que necesitas saber.

El plan de estudios de la autoescuela RPP cambió su nombre a Modelo de Enseñanza. Los siguientes son los pasos para el método de enseñanza del módulo curricular 2022. En el currículo 2022, o lo que se llama currículo prototipo, 2022

Vamos, lee correcta y atentamente el siguiente artículo. Existen varios cambios, especialmente en el ámbito del aprendizaje, algunos de los cuales son:

  1. Como ni KI KD, ni KKM,
  2. Los cambios en el peso del tiempo de aprendizaje y los materiales de aprendizaje se centran en convertirse en recursos importantes.
  3. Otra diferencia en el alcance del aprendizaje es que los profesores no están obligados a preparar planes de lecciones.
  4. En el plan de estudios de 2022, los docentes no están obligados a redactar planes de lecciones, sino que deben desarrollar módulos de enseñanza.

El módulo de enseñanza está cargado con varios recursos de aprendizaje, hojas de actividades para estudiantes y evaluaciones para determinar si los estudiantes han logrado los objetivos de aprendizaje. Los Módulos de Enseñanza se clasifican como Planes de Implementación del Aprendizaje (RPP).

Concepto del módulo de enseñanza de la escuela de conducción

Los profesores deben comprender la idea de enseñar módulos para que los estudiantes no los malinterpreten y el proceso de aprendizaje sea más agradable y útil.

Algunas de las ideas centrales del módulo de enseñanza incluyen las siguientes:

  1. Los módulos de enseñanza son una colección de herramientas multimedia, procedimientos, instrucciones y pautas basadas en un enfoque metódico y divertido.
  2. El módulo de enseñanza es una aplicación del Flujo de Objetivos de Aprendizaje que se deriva de los Resultados de Aprendizaje con el objetivo del Perfil del Estudiante de Pancasila.
  3. Los módulos de enseñanza están ordenados según períodos o etapas de crecimiento de los estudiantes, teniendo en cuenta lo que se aprenderá con objetivos de aprendizaje y se basan en el desarrollo a largo plazo.

Principios para la preparación de módulos didácticos para escuelas de conducción

Preparación de Módulos Didácticos Se deben comprender los principios para organizar los módulos didácticos de forma efectiva y eficiente. El recorrido por las fases de crecimiento debe tener en cuenta los principios de preparación y diversos factores, entre ellos:

  1. Características, habilidades y pasión de los estudiantes en cada etapa.
  2. Diferencias en el grado de comprensión y diferencias en la distancia (brecha) entre niveles de competencia que pueden ocurrir en cada paso
  3. Desde la perspectiva de un estudiante, cada estudiante es diferente.
  4. Se deben considerar y equilibrar los tres aspectos del aprendizaje intelectual, social y personal.
  5. La madurez depende de dónde se encuentra el estudiante en su desarrollo y de lo que ha hecho en el pasado.

Criterios en la elaboración de módulos didácticos

Al crear módulos de enseñanza, también debe prestar atención a los siguientes factores para que el módulo de enseñanza cumpla con los estándares o no se desvíe de los demás.

Importante

Comprender los conceptos básicos de cada tema a través del aprendizaje interdisciplinario real es esencial.

Los estudiantes deben participar activamente en el proceso de aprendizaje y se deben tener en cuenta sus conocimientos y experiencia previos para que el material no sea ni demasiado difícil ni demasiado sencillo para su grupo de edad.

Relevante y Conceptual

Se relaciona con conocimientos y experiencias pasadas y es relevante para la situación en la que se encuentra el alumno.

Sostenible

Conectar el flujo de actividades de aprendizaje con el lugar del estudiante en el aprendizaje. Componentes de la Preparación y Desarrollo de Módulos Didácticos de Autoescuelas.

Es importante señalar que los docentes de las unidades educativas tienen la libertad de crear sus propios módulos de enseñanza según sus entornos y las necesidades de los estudiantes.

Componentes del módulo de enseñanza

El módulo didáctico de la autoescuela está equipado con componentes que constituyen la base del proceso de preparación.

Los componentes del módulo didáctico de la guía son necesarios para la preparación completa del aprendizaje. Los componentes del módulo de enseñanza se pueden agregar según los temas y las demandas.

El módulo didáctico del educador no cuenta con todos los componentes necesarios. Depende de los profesores de la escuela crear lecciones que tengan en cuenta el entorno local y las diferentes formas en que los estudiantes prefieren aprender.

Información general

  1. Identidad del autor del módulo
  2. Competencia inicial
  3. Perfil del estudiante Pancasila
  4. Instalaciones e infraestructura
  5. Estudiantes objetivo

Componentes principales

  1. Objetivos de aprendizaje
  2. Comprender el significado
  3. Pregunta detonadora
  4. Actividades de aprendizaje
  5. Evaluación
  6. Enriquecimiento y remediación
  7. Reflexiones de estudiantes y profesores.

Componentes del accesorio

  1. Hojas de trabajo para estudiantes
  2. Materiales de lectura para profesores y estudiantes.
  3. Glosario
  4. bibliografía

Pasos para preparar y desarrollar módulos didácticos

Para crear un módulo de enseñanza, los instructores primero deben prepararse siguiendo los numerosos pasos necesarios para crear un módulo de enseñanza desde cero.

Después de eso, el docente utiliza un enfoque o estrategia para enseñar el módulo eligiendo un método que puedan seguir otros docentes.

Pasos para la preparación de módulos didácticos (planificación)

Los pasos para la elaboración de un módulo didáctico incluyen la planificación y preparación que debe realizar el instructor antes de crear un módulo didáctico.

Seis procedimientos/pasos que se deben seguir para preparar un módulo de enseñanza incluyen:

Análisis de Condiciones y Necesidades de Estudiantes y Unidades Educativas

Los profesores deben estar familiarizados con los antecedentes de sus estudiantes, así como con la infraestructura física y tecnológica de la escuela. Las habilidades y la creatividad de los profesores se tienen en cuenta a la hora de crear nuevos módulos didácticos.

Identificar y determinar las dimensiones del perfil del estudiante de Pancasila

El instructor selecciona los aspectos del perfil del estudiante de Pancasila en función de la posibilidad de crecimiento durante el proceso de aprendizaje.

Determinar el flujo de objetivos que se desarrollarán en un módulo didáctico.

Los profesores pueden elegir el flujo de objetivos de aprendizaje establecidos por la escuela o consultar el flujo de objetivos de aprendizaje existente.

Organizar módulos de enseñanza según los componentes disponibles

Además de los componentes principales, los profesores pueden tomar componentes adicionales según las necesidades de los estudiantes.

Implementación del aprendizaje

Los profesores llevan a cabo actividades de aprendizaje de acuerdo con los módulos didácticos que han elaborado.

Hacer un seguimiento

Después de impartir una clase, el profesor ve qué tan bien funcionó el módulo de enseñanza y realiza cambios para la siguiente sesión.

Pasos para desarrollar módulos didácticos (implementación)

El desarrollo de módulos de enseñanza, por otro lado, intenta simplificar el proceso de creación de módulos de enseñanza para los profesores una vez que han planificado o preparado qué hacer.

En este caso, el instructor sólo debe elegir un enfoque o plan que se considere sencillo y satisfaga las necesidades.

Método o estrategia

Los pasos para construir un Módulo de Enseñanza incluyen:

  1. Identificar objetivos de aprendizaje que se pueden combinar en un alcance de contenido. Un módulo de enseñanza puede abordar múltiples objetivos de aprendizaje.
  2. Verifique los resultados de las pruebas de diagnóstico para ver si los estudiantes dominan sus habilidades básicas.
  3. Conozca los métodos y herramientas para la evaluación sumativa, así como las señales de que la evaluación sumativa que se realizará al finalizar el alcance del curso es exitosa.
  4. Determine el período de tiempo o la cantidad de JP necesaria.
  5. Los métodos y herramientas para la evaluación formativa deben basarse en lo que los estudiantes hacen para aprender.
  6. Desde el principio hasta el final, cree una secuencia de ejercicios de aprendizaje.
  7. Garantizar que las actividades de aprendizaje estén de acuerdo con los objetivos de aprendizaje.
  8. Cada ejercicio está equipado con una comprensión de preguntas relevantes y necesarias que son una referencia.
  9. Planifique y cree recursos para los estudiantes en función de su preparación, intereses y perfil de aprendizaje. Prepare materiales de estudio y medios de aprendizaje para reflejar esto.
  10. Considere usar una lista de verificación, rúbrica o hoja de observación mandato como parte del proceso de evaluación.
  11. Comprobar la integridad de los componentes del módulo didáctico.

Segundo método o estrategia

Los pasos para construir un Módulo de Enseñanza incluyen:

  1. Analizar la situación y necesidades de estudiantes, docentes y unidades educativas.
  2. Realizar una evaluación diagnóstica de la condición y necesidades del estudiante.
  3. Identificar y determinar los aspectos del Perfil de Estudiante de Pancasila que se desea alcanzar.
  4. Cree módulos de enseñanza basados ​​en CP (Resultados de aprendizaje) y luego utilice ATP (Flujo de objetivos de aprendizaje) para seleccionar los objetivos de aprendizaje.
  5. Planificar tipos de estrategias y herramientas de evaluación.
  6. Cree módulos de enseñanza basados ​​en los componentes que ha identificado.
  7. Los educadores pueden identificar los componentes necesarios según las necesidades de aprendizaje.
  8. Describir ejercicios de aprendizaje según componentes básicos.
  9. El módulo completamente funcional ya está disponible para su uso.
  10. Evaluación y desarrollo de módulos

conclusión

Los módulos de enseñanza son una colección de herramientas multimedia, procedimientos, instrucciones y directrices. Se basan en un enfoque metódico y divertido con énfasis en la investigación independiente y la resolución de problemas.

El desarrollo de módulos didácticos tiene como objetivo simplificar el proceso de creación de módulos didácticos para los profesores después de haber planificado o preparado qué hacer en términos de contenido y tiempo.

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Andrea Lovata

Hola soy Lovata, no soy Ai pero soy redactora de contenidos para SEO, Tecnología, Finanzas, Viajes, Recetas de Cocina y otros, espero que esto pueda ser útil para todos mis amigos. Gracias