Jak wdrażać niezależny program nauczania w szkołach

Rancakmedia.com - Poniżej znajduje się wyjaśnienie realizacji niezależnego programu nauczania w szkołach, o których należy wiedzieć w związku z uruchomieniem niezależnego uczenia się. Zobaczmy poniższy artykuł.

Niezależna podstawa programowa i deklaracja Niezależnej Platformy Nauczania (PMM) Ministra Edukacji i Technologii z dnia 11 lutego 2022 r. oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji i Technologii Nr 56/M/2022 w sprawie Wytycznych dotyczących realizacji programu nauczania w kontekście odzyskiwania wiedzy, jest kilka ważnych rzeczy, o których należy wiedzieć.

Realizacja niezależnego programu nauczania

Samodzielna implementacja niezależny program nauczania zapewnić wybór jednostek edukacyjnych. W związku z tym jednostki oświatowe potrzebują pomocy w roku akademickim 2022/2023 w realizacji wybranego programu nauczania.

Jest to próba przywrócenia nauki. aby zapewnić menu z trzema możliwymi opcjami programu nauczania: Program nauczania 2013, Program awaryjny lub Program niezależny od edukacji.

Jak wdrożyć niezależny program nauczania

Jednostki edukacyjne, które chcą skorzystać z niezależnego programu nauczania, mogą to zrobić.

Jednostki edukacyjne mogą wybrać niezależne kategorie nauczania. W tym przypadku jednostka edukacyjna wykorzystuje kilka elementów i pomysłów z niezależnego programu nauczania, nadal korzystając z programu nauczania z 2013 r. lub podsumowania programu nauczania z 2013 r./programu nadzwyczajnego.

# Krok 1

Samodzielny program nauczania będzie realizowany z wykorzystaniem zasobów dydaktycznych PMM dla klas 1, 4, 7 i 10 PAUD począwszy od roku akademickiego 2022/2023 dla jednostek oświatowych, które wybierają samodzielną kategorię kształcenia.

W przypadku jednostek oświatowych, które wybierają kategorię udostępniania niezależnego, jednostki oświatowe realizują niezależny program nauczania budując własne zróżnicowane materiały dydaktyczne w jednostkach PAUD w klasach 1, 4, 7 i 10 począwszy od roku akademickiego 2022/2023.

Rozporządzenie Dyrektora Zespołu ds. Standaryzacji, Programów Nauczania i Oceny Ministerstwa Edukacji i Kultury nr 034/H/KR/2022 w sprawie Jednostek Oświaty w Realizowaniu Samodzielnej Programu Nauczania na rok 2022/2023 zawiera wykaz jednostek oświatowych, które będą realizować realizacji Samodzielnego Programu Nauczania w roku szkolnym 2022/2023.

Od 29 czerwca do 5 lipca 2022 r. jednostki oświaty mogą dokonywać korekt stosowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i Kultury kategorii programowych gtk.

# Krok 2

Wdrażając Samodzielny Program nauczania, Ministerstwo Edukacji i Kultury stosuje sześć taktyk mających na celu budowanie społeczności uczącej się wychowawców i jednostek oświatowych.

Platforma Nauczania Merdeka (PMM) to medium umożliwiające swobodny dostęp do Merdeka Curriculum Training, na które składają się podręczniki w formie cyfrowej, narzędzia do nauki oraz dokumentacja związana z Curriculum Merdeka.

W odniesieniu do niezależnego programu nauczania nie ma poziomów kształcenia ani szkolenia. Centra i regiony mogą organizować serie webinarów, aby lepiej zrozumieć niezależny program nauczania.

Różne platformy informacyjne Ministerstwa Edukacji i Technologii, w tym media społecznościowe, PMM, grupy Telegram i inne kanały komunikacji, zapewniają dostęp do informacji z webinarów.

Na poziomie edukacyjnym, regionalnym i społecznościowym w naszej sieci wspieramy społeczności uczące się. Społeczność ucząca się jest inkluzywna lub dostępna dla wszystkich nauczycieli, niezależnie od wyboru kategorii do samodzielnego wdrażania niezależnego programu nauczania.

Wspólnoty uczące się mogą być rozwijane wspólnie ze szkołami realizującymi Program Szkoły Jazdy lub Centralnymi Liceum Zawodowym, wspólnotami uczącymi się nauczycieli jazdy lub innymi istniejącymi społecznościami uczącymi się (KKG, KKKS, MGMP, MKKS, PKG itp.) lub innymi.

Społeczność ucząca się PMM stanowi trzon społeczności uczącej się online. Zapewnij zasoby do omówienia przykładów przykładowej realizacji Niezależnego Programu Nauczania, które zostały zatwierdzone przez ośrodek, do którego można dotrzeć poprzez PMM jako źródło inspiracji

pracujemy razem nad projektem ze stroną trzecią. UPT Kemendikbudristek będzie przesyłać aktualizacje do Wojewódzkich Urzędów Oświaty i Okręgowych/miejskich Urzędów Oświaty w imieniu każdego partnera rozwojowego.

Help Service Center (Helpdesk) jest świadczone przez Ministerstwo Edukacji i Kultury pod numerem WhatsApp 081281435091.

# Krok 3

Istotną rolą Kuratorium Oświaty Wojewódzkiej i Powiatowej/Miejskiej jest pomoc i nadzór nad wdrażaniem Samodzielnego Programu Nauczania w różnych regionach.

Nauczyciele i przełożeni, a także partnerzy lub agencje rozwojowe mogą tworzyć zespoły lub grupy robocze w celu wdrożenia niezależnego programu nauczania w odpowiednich obszarach.

Wszystkie jednostki szkoleniowe mogą odnieść korzyści ze sposobu, w jaki zachęcasz do aktywnego uczenia się, co robisz.

identyfikator konta, pobierz i korzystaj z PMM (przez program lub nauczyciela MEN)

Twoim zadaniem jest zapewnienie, aby istniejące zasoby nauczania i oceniania PMM były dostępne i zrozumiałe dla wszystkich nauczycieli, jednostek edukacyjnych i superwizorów/przełożonych.

Kuratoria Wojewódzkie i Kuratorium Oświaty Powiatowe/Miejskie mogą za pieniądze BOS/BOP zamówić podręczniki drukowane na żądanie placówki oświatowej (o ile podręczniki drukowane są wybierane przez placówkę oświatową).

Do trzeciego tygodnia października 2022 r. należy wyrazić zgodę na zmiany w jednostce oświatowej RKAS. Zainspiruj nauczycieli do korzystania z PMM i wytycznych do odkrywania niezależnego programu nauczania w jednostkach edukacyjnych i między nimi.

Aby wdrożyć niezależny program nauczania, musisz użyć sześciu sposobów, ale w razie potrzeby możesz dodać więcej w każdym obszarze.

Zaleca się również, aby zapewniały one większą pomoc we wdrażaniu Niezależnego programu nauczania, zarówno w przypadku jednostek edukacyjnych o ograniczonym dostępie, jak i działań społeczności uczących się, a także inną pomoc potrzebną do samodzielnego wdrażania Niezależnego programu nauczania.

# Krok 4

Jednostki edukacyjne, które chcą same korzystać z Niezależnego Programu Nauczania, muszą być do tego przygotowane. Ty (jednostka edukacyjna) określasz niezbędne kroki wstępne i komentujesz powodzenie tego procesu.

Narzędzie do refleksji jest dostępne w programie nauczania gtk Ministerstwa Edukacji i Kultury, który jest dostępny od 29 czerwca 2022 r. do 5 lipca 2022 r. W tej fazie refleksji można zweryfikować wybór kategorii realizacji.

Aby wdrożyć Program Merdeka, bardzo ważne jest uczenie się lub budowanie społeczności uczącej się. Twoi nauczyciele i jednostki oświatowe o ograniczonej infrastrukturze mogą dostosować realizację Niezależnego programu nauczania do Twojej gotowości.

Nauczyciele, którzy są gotowi, to ci z Was, którzy chcą zdobyć nowe umiejętności i poprawić jakość nauczania skoncentrowanego na uczniu oraz oferowanych usług.

Menedżerowie i edukatorzy oświatowi aktywują jednostki Learning.id za pomocą metod aktywacji identyfikatora uczenia się; PMM jest pobierany ze Sklepu Play lub dostępny za pośrednictwem nauczycieli Ministerstwa Edukacji i Kultury, a niezależny program nauczania jest studiowany za pośrednictwem modułu samokształcenia w PMM.

Zalecenia dotyczące zajęć edukacyjnych w PMM ze społecznościami edukacyjnymi można zobaczyć w menu PMM. O niezależnej sekcji programowej: Realizacja niezależnego programu nauczania

Ty określasz instrumenty nauczania (przebieg celów uczenia się, podręczniki, moduły nauczania i/lub moduły projektów w celu zwiększenia profilu uczniów Pancasila), które zostaną wykorzystane do wdrożenia programu nauczania Merdeka.

Decyzja w sprawie realizacji Samodzielnego Programu Nauczania

Decyzje, które wymagają wzajemnego uzgodnienia, obejmują:

1. Opracuj narzędzia dydaktyczne lub skorzystaj z oferowanych przykładów; I
2. Korzystaj z cyfrowych lub fizycznych podręczników.

Pomimo tego, że niektóre efekty uczenia się zostały zrewidowane, zasoby dydaktyczne PMM pozostają spójne z najnowszymi wersjami wyników.

Wniosek Do zakupu książek drukowanych można wykorzystać metodę SIPLAH lub E-KATALOG. Zwykłe pieniądze BOS/BOP/BOSDA/fundacja/mandiri lub inne źródła finansowania mogą być wykorzystane do zakupu drukowanych podręczników.

Możesz poprawić kulturę uczenia się wśród instruktorów za pośrednictwem społeczności uczących się. Wszyscy pedagodzy muszą wspólnie uczestniczyć w procesie uczenia się realizacji niezależnego programu nauczania.

W rezultacie społeczność ucząca się w jednostce edukacyjnej stała się miejscem, w którym nauczyciele mogą ćwiczyć wdrażanie Niezależnego Programu Nauczania. Przewodnik PMM dotyczący społeczności i mobilizacji społeczności to świetny sposób na poznanie metod społecznościowych.

Nauczyciele wykorzystują egzaminy kształtujące, aby zmierzyć gotowość uczniów do nauki i potrzebne zasoby. Wyniki oceny są wykorzystywane do opracowywania strategii wdrażania w zakresie nauczania i uczenia się.

Wniosek

Nauczyciele i jednostki oświatowe, które same chcą skorzystać z Niezależnego Programu Nauczania, muszą być do tego przygotowane. powinieneś zastosować sześć sposobów, ale w razie potrzeby możesz dodać więcej w każdym obszarze.

Społeczność ucząca się PMM działa jako miejsce, w którym nauczyciele mogą ćwiczyć wdrażanie niezależnego programu nauczania. Więc ten artykuł, mam nadzieję, że jest przydatny.