Program Edukacji Antykorupcyjnej w Szkołach

Rancakmedia.com – Jednym z zadań wicedyrektora generalnie jest opracowywanie programów pracy, z których jednym jest program edukacji antykorupcyjnej w szkołach. Przyjrzyjmy się uważnie poniższemu artykułowi.

Z tej okazji administrator poda kilka przykładów inicjatyw edukacji antykorupcyjnej w szkołach. Sprawy prowadzone przez KPK to jednak tylko wierzchołek góry lodowej spośród wielu spraw korupcyjnych, które miały miejsce.

Wysiłki zmierzające do ścigania KPK są nadal dość ograniczone ze względu na liczbę pracowników KPK, liczbę sądów korupcyjnych oraz uprawnienia KPK do podejmowania działań. Artykuł 11 ustawy nr 30 z 2002 r. stanowi, że KPK może prowadzić dochodzenia, dochodzenia i ścigania.

Tło Programu Edukacji Antykorupcyjnej

Na tle Programu Edukacja antykorupcyjna w szkołach, wielu twierdzi, że korupcja stała się poważnym problemem w naszym kraju. Niezliczone przypadki korupcji, które miały miejsce.

Rośnie szybko, rośnie wszędzie i odbywa się metodycznie z zaawansowanymi technikami i wykorzystując dzisiejszą technologię. Przypadki korupcji mnożą się z dnia na dzień. Niemal codziennie wiadomości o korupcji wypełniają różne media.

Wiele osób postrzega korupcję jako coś normalnego, w wyniku czego nie można odróżnić zachowań korupcyjnych od nieskorumpowanych. Mimo że istnieją grupy antykorupcyjne, takie jak Komisja ds. Zwalczania Korupcji (KPK) i inne, korupcja nadal stanowi problem w tym kraju.

Korupcja ze strony nieodpowiedzialnych ludzi z pewnością pogorszy sytuację reformatorską i podważy podstawy demokracji i proces rozwoju.

Taka sytuacja wymaga wieloaspektowego podejścia do walki z szerzącym się i symptomatycznym problemem korupcji w Indonezji. Wiele wskazuje na to, że korupcja stała się sposobem na życie w Indonezji i nadszarpnęła reputację kraju.

Nadużywanie władzy, zarówno na małą, jak i dużą skalę, jest główną przyczyną praktyk korupcyjnych. Można to zaobserwować w DPR/DPRD, szefach regionów i pracownikach departamentów. Niektórzy twierdzą, że istniejące rozwiązania pozwalają na potencjalną korupcję.

Eliminacja korupcji jest obecnie niewystarczająca i nie osiągnęła swoich celów. Wysiłki na rzecz wyeliminowania korupcji muszą być wspierane przez różne inicjatywy w sektorach prewencji i edukacji.

Skuteczna edukacja antykorupcyjna jest bardzo ważna w walce z korupcją. Jeśli Komisja ds. Zwalczania Korupcji i różne inne organy antykorupcyjne złapią korupcję, to edukacja antykorupcyjna jest równie konieczna, aby zapobiegać korupcji.

Takich jak wartość edukacji moralnej, moralności i tak dalej. Nauki moralne są bardzo ważne, aby uniknąć zła. Podobnie edukacja antykorupcyjna jest bardzo ważna dla uniknięcia aktów korupcji.

Edukacja antykorupcyjna musi być prowadzona wcześnie i zintegrowana z procesem szlachetnego uczenia się na poziomie szkolnictwa podstawowego, średniego i wyższego. Jest to próba kształtowania zachowań uczniów, które są antykorupcyjne.

Zamiast nauczać tego jako osobnego tematu, edukacja antykorupcyjna zawiera elementy z innych dyscyplin. Podstawą tego antykorupcyjnego materiału dydaktycznego jest rozwój szlachetnych ideałów składających się z dziewięciu cech zwanych Dziewięcioma Wartościami Antykorupcyjnymi.

Dziewięć to: odpowiedzialność, dyscyplina, uczciwość, skromność, niezależność, pracowitość, uczciwość, odwaga i współczucie.

W związku z powyższym bardzo ważne jest ustalenie zasad realizacji edukacji antykorupcyjnej w jednostkach oświatowych, które mogą służyć jako wytyczne dostarczania materiałów edukacyjnych antykorupcyjnych w procesie uczenia się.

Cele Programu Edukacji Antykorupcyjnej

Cele Programu Edukacji Antykorupcyjnej w szkołach to: Cele, które mają być osiągnięte w edukacji antykorupcyjnej w szkołach to:

1. Zaszczepić w członkach szkoły wartości i postawy antykorupcyjne.
2. Kształtowanie nawyków zachowań antykorupcyjnych wśród członków szkoły.
3. Rozwijanie kreatywności członków szkoły w zakresie socjalizacji i kultywowania zachowań antykorupcyjnych.

Podstawa prawna realizacji Programu Edukacji Antykorupcyjnej w szkołach jest następująca:

1. Prawo nr. 3 z 1971 r. w sprawie zwalczania korupcji;
2. Dekret MPR nr. XI/MPR/1998 w sprawie Czystej i wolnej od KORUPCJI Administracji Państwowej.
3. Ustawa nr 28 z 1999 r. dotycząca administracji państwowej, która jest czysta i wolna od korupcji, zmowy i nepotyzmu (dodatek do Dziennika Państwowego Republiki Indonezji nr 3851).
4. Ustawa nr 31 z 1999 r. dotycząca zwalczania korupcji (Dziennik Ustaw Republiki Indonezji z 1999 r., nr 140, dodatkowy arkusz Republiki Indonezji, nr 3874) zmieniona ustawą nr 20 z 2001 r. dotyczącą zmian w ustawie nr 31 z 2001 r. z 1999 r. dotyczącą Likwidacja przestępczych aktów korupcji (dodatek do Dziennika Urzędowego Republiki Indonezji nr 4150).
5. Ustawa nr 20 z 2003 r. dotycząca krajowego systemu edukacji (Dziennik Urzędowy Republiki Indonezji z 2003 r. Nr 78, dodatek do Dziennika Urzędowego Republiki Indonezji nr 4301).
6. Ustawa nr 46 z 2009 r. dotycząca sądów korupcyjnych (Dziennik Ustaw Republiki Indonezji z 2009 r., nr 155).
7. Ustawa nr 23 z 2014 r. dotycząca rządu regionalnego (Dziennik Ustaw Republiki Indonezji z 2014 r. Nr 244, dodatek do Dziennika Urzędowego Republiki Indonezji nr 5587), kilkakrotnie zmieniona, ostatnio ustawą nr 9 z 2015 r. dotyczącą drugiego Nowelizacja ustawy nr 23 z 2014 r. o samorządzie regionalnym (Dziennik Ustaw Republiki Indonezji nr 5679).
8. Ustawa nr 10 z 2015 r. dotycząca ustanowienia rozporządzeń rządowych w miejsce ustawy nr 1 z 2015 r. dotyczącej zmian w ustawie nr 30 z 2002 r. dotyczącej Komisji ds. Zwalczania Korupcji, która ma stać się prawem (Dziennik Ustaw Republiki Indonezji z 2015 r., nr 107, dodatek do dziennika państwowego Republiki Indonezji numer 5661).
9. Ustawa nr 19 z 2019 r. dotycząca drugiej poprawki do ustawy nr 30 z 2002 r. dotyczącej Komisji ds. Zwalczania Korupcji (Dziennik Urzędowy Republiki Indonezji z 2019 r. nr 197, dodatek do Dziennika Urzędowego Republiki Indonezji nr 6409).
10. Rozporządzenie rządu nr 19 z 2005 r. dotyczące standardów edukacji narodowej (instytucja państwowa Republiki Indonezji z 2005 r. nr 41, dodatek do Dziennika Urzędowego Republiki Indonezji nr 4496) zmienione rozporządzeniem rządu nr 32 z 2013 r. w sprawie zmian w rozporządzeniu rządu nr 19 z 2005 r. w sprawie krajowych standardów edukacji (Dziennik Urzędowy Republiki Indonezji z 2013 r. Nr 71, dodatek do Dziennika Urzędowego Republiki Indonezji nr 5410).
11. Rozporządzenie rządu nr 17 z 2010 r. dotyczące zarządzania i wdrażania edukacji (Dziennik Urzędowy Republiki Indonezji z 2010 r., nr 23, dodatek do Dziennika Urzędowego Republiki Indonezji, nr 5105), zmienione rozporządzeniem rządu nr 66 z 2010 r. w sprawie zmian do rozporządzenia rządu nr 17 z 2010 r. dotyczącego zarządzania i wdrażania edukacji (Dziennik Urzędowy Republiki Indonezji z 2015 r. Nr 112, dodatek do Dziennika Urzędowego Republiki Indonezji nr 5157).

Oczekiwane rezultaty Programu Edukacji Antykorupcyjnej w Szkołach, w tym Edukacji Antykorupcyjnej w Szkołach, przyniosą następujące rezultaty:

1. Zaszczepić wśród uczniów zasady i postawy antykorupcyjne
2. Coraz więcej studentów rozwija praktyki antykorupcyjne.
3. Upowszechnianie zachowań antykorupcyjnych i zwiększanie kreatywności społecznej uczniów tych placówek.

Przed otrzymaniem pliku pdf lub word opisującego program edukacji antykorupcyjnej lub program pracy w zakresie edukacji antykorupcyjnej dla szkół, administrator najpierw przedstawi przykład wdrożenia edukacji antykorupcyjnej w szkołach.

Skuteczność szerzenia antykorupcyjnych ideałów zależy od zastosowanej metody realizacji i strategii uczenia się.

Bardzo ważne jest, aby przyjęty model i metoda zostały dokładnie przemyślane, aby uniknąć nakładania i tak już znacznego obciążenia na studentów.

Istnieją działania w zakresie zapewniania edukacji w celu zaszczepienia ideałów antykorupcyjnych, które mogą być przeprowadzane w szkołach.

Zajęcia dodatkowe

Poniżej przedstawiono specjalne zajęcia pozalekcyjne w ramach programu edukacji antykorupcyjnej:

Specjalny Program Pozaszkolnej Edukacji Antykorupcyjnej

Pozaszkolny program edukacji antykorupcyjnej jest jednym z przykładów zajęć pozalekcyjnych, które mogą pomóc w kształtowaniu ideałów antykorupcyjnych wśród uczniów.

Wpajanie wartości za pomocą tej strategii kładzie nacisk na trawienie i wpajanie wartości poprzez debatę i odkrywanie wartości życia.

Metodologia ta może być realizowana przez zainteresowanego nauczyciela szkolnego, któremu przydzielono zadanie lub oddelegowano do jego realizacji organ spoza szkoły, na przykład Komisji ds. Zwalczania Korupcji (KPK).

Materiał

Należy dostarczyć następujące materiały:

1. Dyscyplina
2. Uczciwy
3. Odpowiedzialność
4. Prosty
5. Ciężka praca
6. Niezależny
7. Odważny
8. Sprawiedliwy
9. Opieka

Etapy działań i metody

Etapy edukacji antykorupcyjnej poprzez zajęcia pozalekcyjne można realizować w następującej kolejności.

1. Wybór agentów generatora antykorupcyjnego Każda klasa może być reprezentowana przez 10 osób lub zmieniana w zależności od okoliczności.
2. Deklaracja Agenta Generatora Antykorupcyjnego
3. Trening tygodniowy/miesięczny (zgodnie z warunkami szkolnymi).

Szkolenie opiera się na powyższych wartościach antykorupcyjnych. „Nauka przez zabawę” jest kluczowym elementem tej strategii szkolenia nowych pracowników. Metody lub podejścia do dostarczania materiałów szkoleniowych można osiągnąć poprzez:

Wspólne działania dyskusyjne z obserwacji faktów;

1. Odgrywanie ról.
2. Debata.
3. Twórz plakaty.
4. I inni.

Edukacja antykorupcyjna Obowiązkowe harcerskie zajęcia pozalekcyjne

Projektowanie Wychowania Harcerskiego Obowiązkowej Nauki Pozaszkolnej w kontekście Programu nauczania 2013 jest zasadniczo procesem aktualizacji i wzmacniania efektów uczenia się Programu nauczania 2013, sfery postaw.

W rezultacie następuje cykl wzajemnego oddziaływania i wzmacniania (wzajemne oddziaływanie i wzajemne wzmacnianie). Model blokowy, model aktualizacyjny i model regularny w grupie frontowej składają się na Harcerską Studium Obowiązkowe Programowo.

Edukacja antykorupcyjna jest strategicznie zintegrowana z różnymi działaniami harcerskimi, niezależnie od stosowanego modelu. Używanie ducha trisatya i dasadarma jest zgodne z koncepcją skautingu.

Wniosek

Więc to jest wyjaśnienie programu edukacji antykorupcyjnej, o którym musisz wiedzieć, że korupcja stała się teraz poważnym problemem w naszym kraju.

Edukacja antykorupcyjna musi być prowadzona od najmłodszych lat i zintegrowana z procesem uczenia się na poziomie szkolnictwa podstawowego, średniego i wyższego. Dlatego artykuły, które podsumowaliśmy, mogą być przydatne.