Comprendre la portée de l'administration des installations et des infrastructures

Lovata Andréan

Comprendre la portée de l'administration des installations et des infrastructures

Rancakmedia.com – Ci-dessous, nous expliquerons la portée de l'administration des installations et des infrastructures, pour que vous obteniez les informations, lisons l'article que nous avons fourni ci-dessous.

L'étymologie (l'étude des origines des mots) est un domaine de la linguistique dédié à retracer l'histoire des mots. L'infrastructure désigne les outils indirects permettant d'atteindre des objectifs éducatifs, par exemple la position ou l'emplacement, les bâtiments scolaires, les terrains de sport, etc.

Pendant ce temps, les moyens sont des outils directs pour atteindre les objectifs. L'enseignement dans les salles de classe, les bibliothèques, les laboratoires et ailleurs est dispensé de nombreuses manières.

La gestion des installations et des infrastructures est un élément essentiel pour une agence. La gestion des installations et des infrastructures devient de plus en plus critique pour les établissements d'enseignement, tels que les écoles, si ces établissements reçoivent également une aide gouvernementale.

Comprendre l'administration des installations et des infrastructures selon les experts

Cette page sur les installations et les infrastructures peut être un point de départ pour étudier l'administration des infrastructures. L’administration des installations et des infrastructures est également mieux définie comme suit :

Selon l'origine du mot

Dans le domaine de l’administration des installations, tout ce qui peut être utilisé pour atteindre un but ou un objectif est considéré comme un outil. L'infrastructure, quant à elle, désigne tout ce qui est censé contribuer au bon déroulement d'une procédure (entreprise, développement ou projet).

Ainsi, la signification de l'administration des installations et des infrastructures concerne tous les processus qui sont planifiés et exécutés délibérément, honnêtement et continuellement sur différents objets pédagogiques afin qu'ils soient toujours prêts à être utilisés par PBM et soient efficaces et efficients pour aider à réaliser l'enseignement. objectifs établis.

Selon KBBI

Selon KBBI, l'administration est définie comme suit :

  1. Efforts et activités qui incluent la définition d'objectifs et la détermination de moyens de réaliser le développement organisationnel
  2. Efforts et activités liés à la mise en œuvre de politiques pour atteindre les objectifs
  3. Activités liées à l'administration gouvernementale
  4. Activités de bureau et administratives
  5. Gouvernement ou agence gouvernementale

Selon le Dr. Sondang Siagian

Dr. Sondang Siagian (2012 : 13) déclare que l’administration peut être définie comme l’ensemble du processus de coopération entre deux ou plusieurs personnes basé sur une certaine rationalité pour atteindre des objectifs prédéterminés.

D'après George Terry

Selon George Terry, l'administration consiste à planifier, contrôler et organiser le travail de bureau, ainsi qu'à mobiliser ceux qui l'exécutent pour atteindre des objectifs prédéterminés.

Ainsi, en général, la signification de l'administration des installations et des infrastructures concerne les activités de bureau et administratives dans le contexte de la gestion de tous les objets qui soutiennent directement ou indirectement la réalisation des objectifs de l'organisation.

Processus d’administration des installations et des infrastructures

En milieu scolaire, les procédures de gestion des infrastructures comprennent les étapes suivantes par ordre chronologique :

  1. Planification des achats de marchandises
  2. Achat de biens
  3. Inventaire
  4. Distribution
  5. Utilisation et entretien
  6. Suppression
  7. Surveillance

Un processus complet doit être une série d’actions harmonieuses ou intégrées. Dans les systèmes de travail, il est important d’éviter la confusion et le chevauchement des pouvoirs, des tâches et de la supervision, ainsi que le gaspillage d’énergie, de temps et d’argent.

Planification des achats de marchandises

Étapes de la stratégie d'achat :

  1. Analyser les demandes thématiques pour les appareils ou médias d'apprentissage
  2. Si la demande d’équipement dépasse le pouvoir d’achat, donnez la priorité.
  3. Faites l’inventaire des outils et médias qui vous sont désormais accessibles.
  4. Choisir des instruments et des médias encore utilisables
  5. Triez les éléments en quatre catégories : éléments, consommables, non consommables et éléments non mobiles.
  6. Essayez de trouver une source d'argent (si elle n'est pas disponible)
  7. Nommer quelqu'un comme exécuteur testamentaire.

Achat de biens

L'achat de biens est l'activité consistant à fournir tous les biens, services et équipements nécessaires à l'exécution de tâches. Ainsi, la portée de l’achat de biens devrait inclure tout ce qui précède, y compris, mais sans s’y limiter :

obtenir des terres par divers moyens, tels que l'achat, la donation, les droits d'usufruit, etc.
Les marchés publics de construction comprennent, entre autres, la construction de nouveaux bâtiments, les locations et les subventions. Acheter, donner ou même construire votre propre matériel éducatif et de transport est un bon début.

Inventaire

Enregistrer et dresser une liste de marchandises est une activité d'inventaire. L'inventaire est réalisé afin d'améliorer la gestion et de fournir des informations utiles à la bonne gestion des installations et des infrastructures.

Distribution

Le transfert de biens et d'obligations d'un agent à un autre est une question de distribution. La livraison de biens aux enseignants ou à certaines parties de l’école pour des activités éducatives et des bureaux peut prendre plusieurs formes au sein de l’environnement scolaire.

L'utilisation et l'entretien des éléments de l'inventaire de l'école peuvent être mis à profit par les instructeurs pour soutenir l'enseignement en classe et l'apprentissage des élèves. De plus, la maintenance des articles est une considération importante.

Cela garantira que les articles restent utilisables et limitera les risques de dommages, afin que les articles en stock puissent être utilisés de la meilleure manière possible.

Utilisation et entretien

Conformément aux exigences pertinentes, l'action de radiation tente de supprimer ou de supprimer des articles de la liste d'inventaire. Mettre les produits aux enchères ou les détruire sont deux options pour se débarrasser des stocks.

En conséquence, l’entrepôt de l’école ne manquera jamais d’équipements ou d’autres fournitures dont l’école pourrait avoir besoin à un moment donné.

Suppression

Il va sans dire qu’aucune des étapes ci-dessus ne peut être réalisée seul ou sans aide. En conséquence, l’ensemble du processus d’infrastructure et d’administration des infrastructures doit être étroitement surveillé par des responsables organisationnels de haut rang afin d’envisager une collaboration entre les parties liées.

Cette supervision n'est pas un système rigide qui limite la mobilité de chaque fonction de gestion, mais plutôt la coordination de toutes les activités de gestion administrative. De cette manière, il est possible d’économiser du temps, de l’énergie et des coûts.

Fonction d'administration des installations et des infrastructures

Voici les principales installations et installations d'administration des infrastructures :

  1. Notez la disponibilité des marchandises.
  2. Optimiser l’utilisation des biens.
  3. Aider à préparer les rapports d'inventaire.
  4. Réduisez le nombre d’étapes dans le processus de travail.

Principes d'administration des installations et des infrastructures

Pour soutenir la réalisation des objectifs d’organisation des installations et des infrastructures scolaires, divers concepts doivent être abordés dans la gestion des installations et des infrastructures scolaires. Voici quelques-uns de ces principes directeurs :

  1. Le concept d'atteinte des objectifs L'infrastructure scolaire est considérée comme une école si les installations sont toujours disponibles.
  2. Le principe d’efficacité : L’utilisation de toutes les installations scolaires doit être faite le mieux possible, de manière à minimiser les déchets. Ainsi, les fournitures scolaires doivent être accompagnées d’instructions claires sur la façon de les utiliser et de les maintenir en bon état.
  3. Principes administratifs Tous les gestionnaires d'équipements éducatifs dans les écoles doivent toujours prêter attention aux règles, règlements, instructions et lignes directrices qui ont été établis par le gouvernement.
  4. Le principe de clarté de la responsabilité est une définition claire des devoirs et des responsabilités de chaque membre de l'organisation pour l'administration des installations et des infrastructures scolaires.
  5. Le principe d'intégration des infrastructures scolaires doit fonctionner efficacement afin que la gestion des infrastructures scolaires puisse s'effectuer sous la forme d'un processus de travail très unifié.

Le rôle des enseignants dans l’administration des installations et des infrastructures

L'article 45, paragraphe 1, de la loi numéro 20 de 2003 concernant le système éducatif national précise comment les installations et infrastructures scolaires doivent être gérées conformément à la politique du gouvernement.

Cela signifie que chaque unité éducative formelle et non formelle est chargée de fournir des installations et des infrastructures répondant aux besoins éducatifs basés sur le développement physique, intellectuel, social, émotionnel et psychologique des élèves.

Ensuite, les responsabilités de l'enseignant dans la gestion des équipements et infrastructures scolaires sont les suivantes :

  1. Participation à la planification et à l'achat de matériel pédagogique
  2. Impliqué dans l'utilisation et l'entretien des supports pédagogiques utilisés par les enseignants
  3. Superviser l’utilisation des outils pratiques par les étudiants

Ainsi, les enseignants ont un rôle important dans l’administration des infrastructures et des infrastructures de leurs écoles respectives. Avec l'implication de toutes les parties prenantes de l'unité éducative, nous espérons que le processus administratif pourra se dérouler correctement.

Différences dans l’administration des installations et des infrastructures

Maintenant que vous savez ce que sont les installations et les infrastructures, voici quelques exemples des différences entre elles selon différents points de vue :

Basé sur la forme

En termes de forme, les installations sont généralement plus petites que les infrastructures. Considérant que les installations peuvent généralement être déplacées ou relocalisées mais que les infrastructures ne le peuvent pas,

Basé sur la propriété

Tout instrument ou objet qu’une personne possède peut être considéré comme un moyen. Les individus dans ce sens démontrent beaucoup de choses. Il peut être privé, individuel ou gouvernemental.

Les installations peuvent et sont librement utilisées pour effectuer les tâches appropriées. Cependant, si l’infrastructure est entièrement détenue par le gouvernement, alors l’infrastructure peut être considérée comme quelque chose qui fonctionne comme un système de soutien ou un outil pour soutenir divers efforts interdépendants.

Basé sur la fonction

Selon leur rôle, les installations font partie intégrante ou sont des acteurs clés d'un processus. Il est impossible d’avancer sans lui car il est le point central.

L’infrastructure, quant à elle, fonctionne comme un outil de soutien au processus. Disposer d’installations et d’infrastructures bien intégrées garantit le bon déroulement des opérations.

Basé sur l'approvisionnement

Sur la base de l'achat, l'installation est entièrement financée par la partie organisant l'événement ou les activités. Toutefois, ces frais peuvent également être perçus par des personnes actives dans ces activités.

Lors de la construction des infrastructures et de leur achat, le financement provient entièrement du gouvernement. Ces coûts proviennent de l'APBN et des impôts que le gouvernement perçoit auprès du peuple.

Toutes les parties qui exercent ces activités ou activités sont incluses dans le Contribuable. Ceux qui comptent sur les infrastructures pour assurer le bon fonctionnement de leurs opérations.

conclusion

Administration Les installations et les infrastructures sont des éléments essentiels pour une agence. Le terme installation désigne un instrument indirect permettant d'atteindre des objectifs en matière d'éducation, par exemple un poste ou un emplacement.

L'infrastructure désigne tout ce qui est censé contribuer au bon déroulement d'une procédure (entreprise, développement ou projet).

En milieu scolaire, l’approvisionnement est l’une des nombreuses étapes des procédures d’administration des infrastructures. Le processus consiste à acheter, donner ou même construire votre propre équipement éducatif et de transport.

Lire aussi

Bagikan :

Lovata Andréan

Bonjour, je m'appelle Lovata, je ne m'appelle pas Ai mais je suis rédacteur de contenu pour le référencement, la technologie, la finance, les voyages, les recettes de cuisine et autres. J'espère que cela pourra être utile à tous mes amis. Merci