Comprendre la portée de l'administration des installations et des infrastructures

Rancakmedia.com - Dans ce qui suit, nous expliquerons la portée de l'administration des installations et des infrastructures, afin que vous puissiez obtenir les informations, lisons l'article que nous avons fourni ci-dessous.

Étymologiquement (l'étude de l'origine des mots) est un domaine de la linguistique dédié à retracer l'histoire des mots. L'infrastructure désigne des outils indirects pour atteindre des objectifs en matière d'éducation, par exemple des postes ou des emplacements, des bâtiments scolaires, des terrains de sport, etc.

Alors que les moyens sont des outils directs pour atteindre les objectifs. L'éducation dans les salles de classe, les bibliothèques, les laboratoires et ailleurs est dispensée de plusieurs façons.

La gestion des installations et des infrastructures est un élément essentiel pour une agence. L'administration des installations et des infrastructures devient de plus en plus critique pour les établissements d'enseignement, comme les écoles, si ces établissements reçoivent également une aide gouvernementale.

Comprendre l'administration des installations et des infrastructures selon les experts

Cette page sur les installations et les infrastructures peut être un point de départ pour étudier l'administration des infrastructures. L'administration des installations et de l'infrastructure se définit également comme suit :

Selon l'origine du mot

Dans le domaine de l'administration des installations, tout ce qui peut être utilisé pour atteindre un but ou un objectif est considéré comme un outil. L'infrastructure, en revanche, est tout ce qui est dit pour aider une procédure (entreprise, développement ou projet) à se dérouler sans heurts.

Comprendre l'administration des installations et des infrastructures selon les experts

Ainsi, la signification de l'administration des installations et des infrastructures est l'ensemble des processus qui sont planifiés et exécutés délibérément, honnêtement et en continu sur différents objets d'enseignement afin qu'ils soient toujours prêts à être utilisés par PBM et qu'ils soient efficaces et efficients pour aider à réaliser l'enseignement. objectifs qui ont été fixés.

D'après KBBI

Selon KBBI, l'administration est définie comme suit :

  1. Entreprises et activités qui incluent la définition d'objectifs et la détermination de moyens d'organiser le développement organisationnel
  2. Entreprises et activités liées à la mise en œuvre des politiques pour atteindre les objectifs
  3. Activités liées à la gouvernance
  4. Activités et administration du bureau
  5. Gouvernement ou agences gouvernementales

Selon le Dr. Sondang Siagian

Dr. Sondang Siagian (2012 : 13) affirme que l’administration peut être définie comme l’ensemble du processus de coopération entre deux ou plusieurs personnes basé sur certaines rationalités pour atteindre des objectifs prédéterminés.

D'après George Terry

L'administration selon George Terry, c'est planifier, contrôler et organiser le travail de bureau, ainsi que mobiliser ceux qui l'exécutent afin d'atteindre les objectifs qui ont été fixés.

De sorte qu'en général, le sens de l'administration des installations et des infrastructures est les activités de bureau et administratives afin de gérer tous les objets qui soutiennent directement ou indirectement la réalisation des objectifs de l'organisation.

Processus d'administration des installations et des infrastructures

En milieu scolaire, la démarche administrative des infrastructures scolaires comprend les étapes suivantes dans l'ordre chronologique :

  1. Planification des achats
  2. Achat de biens
  3. Inventaire
  4. Distribution
  5. Utilisation et entretien
  6. Effacement
  7. Surveillance

Le processus complet doit être une série d'actions coordonnées ou intégrées. Dans un système de travail, il est important d'éviter la confusion et le chevauchement d'autorité, de tâches et de supervision, ainsi que le gaspillage d'énergie, de temps et d'argent.

Planification de l'approvisionnement en biens

Étapes de la stratégie d'approvisionnement :

  1. Analyse des demandes thématiques pour les dispositifs ou supports d'apprentissage
  2. Si la demande d'équipement dépasse le pouvoir d'achat, faites une échelle de priorité.
  3. Inventaire des outils et médias qui vous sont désormais accessibles.
  4. Sélection d'instruments et de supports encore utilisables
  5. Triez les articles en quatre catégories : articles, consommables, non consommables et articles immobiliers.
  6. Essayer de trouver une source d'argent (si elle n'est pas déjà disponible)
  7. Nommer quelqu'un comme exécuteur testamentaire.

Planification de l'approvisionnement en biens

Achat de biens

L'approvisionnement en biens est l'activité de fourniture de l'ensemble des besoins en biens, services et équipements pour les besoins de l'exécution des tâches. Ainsi, l'étendue de l'achat de biens est définie pour couvrir tout ce qui précède, y compris, mais sans s'y limiter :

acquérir des terres par divers moyens, tels que des achats, des dons, des droits d'usufruit, etc.
L'approvisionnement en construction comprend la construction de nouveaux bâtiments, les locations et les subventions. Acheter, donner ou même construire votre propre équipement éducatif et de transport est un bon début.

Inventaire

L'enregistrement et l'établissement d'une liste de marchandises est une activité d'inventaire. L'inventaire est effectué afin d'améliorer la gestion et de fournir des informations utiles pour la bonne gestion des installations et des infrastructures.

Distribution

Le transfert de biens et d'obligations d'un agent à un autre est une question de distribution. La livraison de biens aux enseignants ou à certaines parties de l'école pour les activités éducatives et les bureaux peut prendre plusieurs formes en milieu scolaire.

Utilisation et entretien Les éléments des inventaires scolaires peuvent être utilisés à bon escient par les instructeurs pour soutenir l'enseignement en classe et l'apprentissage des élèves. De plus, l'entretien des biens est une considération importante.

Cela garantira que les articles restent utilisables et limitera les risques de dommages, afin que les articles en stock soient utilisés de la meilleure façon possible.

Utilisation et entretien

Selon les exigences pertinentes, l'action de radiation tente de supprimer ou de supprimer des éléments de la liste d'inventaire. Mettre les produits aux enchères ou les détruire sont deux options pour se débarrasser des stocks.

Par conséquent, l'entrepôt de l'école ne manquera jamais d'outils ou d'autres équipements dont l'école peut avoir besoin à un moment donné.

Effacement

Il va sans dire qu'aucune des étapes ci-dessus ne peut être effectuée seul ou sans aide. En conséquence, l'ensemble du processus d'administration de l'infrastructure doit être étroitement surveillé par des responsables de haut niveau de l'organisation pour envisager une collaboration entre les parties liées.

Cette supervision n'est pas un système rigide qui limite la mobilité de chaque fonction de gestion, mais plutôt la coordination de toutes les activités de gestion administrative. Ainsi, le temps, l'effort et la rentabilité peuvent être réalisés.

Fonction d'administration des installations et des infrastructures

Fonction d'administration des installations et des infrastructures

Voici les principales installations et l'administration des infrastructures :

  1. Notez la disponibilité des marchandises.
  2. Optimisation de l'utilisation des biens.
  3. Aider à compiler les rapports d'inventaire.
  4. Réduire le nombre d'étapes dans le processus de travail.

Principes d'administration des installations et des infrastructures

Pour soutenir la réalisation des objectifs de mise en œuvre des installations et des infrastructures scolaires, il existe divers concepts qui doivent être abordés dans la gestion des installations et des infrastructures scolaires. Voici quelques-uns de ces principes directeurs :

  1. Le concept d'atteinte des objectifs L'infrastructure scolaire est considérée comme une école si les installations sont toujours disponibles pour être utilisées.
  2. Le principe d'efficacité L'utilisation de toutes les installations scolaires doit se faire au mieux, afin de minimiser les déchets. Les fournitures scolaires doivent donc être accompagnées d'instructions claires sur la façon de les utiliser et de les conserver en bon état.
  3. Principes administratifs Tous les administrateurs d'équipements éducatifs dans les écoles doivent toujours prêter attention aux règles, règlements, instructions et directives établis par le gouvernement.
  4. Le principe de clarté des responsabilités est une définition claire des devoirs et des responsabilités de chaque membre de l'organisation pour la gestion des installations et des infrastructures scolaires.
  5. Le principe d'Intégration des infrastructures scolaires doit fonctionner efficacement pour que la gestion des infrastructures scolaires puisse s'effectuer sous la forme d'un processus de travail très compact.

Le rôle de l'enseignant dans l'administration des installations et des infrastructures

L'article 45, paragraphe 1, de la loi n° 20 de 2003 relative au système d'éducation nationale stipule comment les installations et infrastructures scolaires doivent être gérées conformément aux politiques gouvernementales.

Le rôle de l'enseignant dans l'administration des installations et des infrastructures

Cela signifie que chaque unité d'éducateurs formels et non formels est responsable de fournir des installations et des infrastructures qui répondent aux besoins éducatifs en fonction du développement physique, intellectuel, social, émotionnel et psychologique des élèves.

Ensuite, les responsabilités de l'enseignant dans l'organisation des installations et des infrastructures scolaires sont les suivantes :

  1. Participer à la planification et à l'achat de matériel pédagogique
  2. Impliqué dans l'utilisation et l'entretien des supports pédagogiques utilisés par les enseignants
  3. Superviser l'utilisation des outils de pratique par les étudiants

Ainsi, les enseignants ont une contribution importante en termes d'administration des infrastructures dans leurs écoles respectives. Avec l'implication de toutes les parties de l'unité d'éducation, on espère que le processus administratif pourra bien se dérouler.

Différences dans l'administration des installations et des infrastructures

Maintenant que vous savez ce qu'est l'infrastructure, voici quelques exemples des différences entre elles sous différents angles :

Par forme

Sur le plan de la forme, les installations sont généralement plus petites que les infrastructures. Considérant que les installations peuvent généralement être déplacées ou relocalisées, mais pas les infrastructures,

Basé sur la propriété

Tout instrument ou objet que possède une personne peut être considéré comme un moyen. L'individu en ce sens désigne beaucoup de choses. Il peut être privé, individuel ou gouvernemental.

Les installations peuvent et sont librement utilisées pour effectuer des tâches appropriées. Cependant, si l'infrastructure est entièrement détenue par le gouvernement, alors l'infrastructure peut être considérée comme quelque chose qui fonctionne comme un système de soutien ou un outil pour soutenir divers efforts interdépendants.

Basé sur la fonction

Selon leur rôle, les installations sont des éléments à part entière ou des acteurs clés d'un processus. C'est impossible d'aller de l'avant sans lui parce qu'il est le point focal.

L'infrastructure, quant à elle, sert d'outil pour soutenir le processus. Disposer d'installations et d'infrastructures bien intégrées garantit des opérations fluides.

Basé sur l'approvisionnement

Sur la base de l'achat, l'installation est entièrement financée par la partie détenant l'activité ou les activités. Cependant, ces redevances peuvent également être perçues de personnes actives dans ces activités.

Lors de la construction des infrastructures, lors de leur achat, le financement est entièrement reçu du gouvernement. Ces coûts proviennent du budget de l'État et des impôts que le gouvernement perçoit du peuple.

Toutes les parties qui exercent de telles activités ou activités sont incluses dans le Contribuable. Ceux qui comptent sur l'infrastructure pour assurer le bon fonctionnement de leurs opérations.

Conclusion

Administration Les installations et l'infrastructure sont des éléments essentiels pour une agence. Le terme facilité désigne un instrument indirect pour atteindre des objectifs dans l'éducation, par exemple, la position ou l'emplacement.

L'infrastructure montre tout ce qui est dit pour faciliter le bon déroulement d'une procédure (entreprise, développement ou projet).

En milieu scolaire, la passation des marchés est l'une des nombreuses étapes des procédures administratives des infrastructures. Le processus implique l'achat, le don ou même la construction de votre propre équipement éducatif et de transport.

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