Programa de Educación Anticorrupción en las Escuelas

Rancakmedia.com – Una de las funciones del subdirector en general es desarrollar programas de trabajo, uno de los cuales es un programa de educación anticorrupción en las escuelas. Miremos detenidamente el siguiente artículo.

El administrador en esta ocasión dará varios ejemplos de iniciativas de educación anticorrupción en las escuelas. Sin embargo, los casos manejados por la KPK son solo la punta del iceberg de los muchos casos de corrupción que han ocurrido.

Los esfuerzos para enjuiciar a la KPK todavía están bastante limitados por la cantidad de empleados de la KPK, la cantidad de tribunales anticorrupción y la autoridad de la KPK para tomar medidas. El artículo 11 de la Ley Número 30 de 2002 establece que la KPK puede realizar diligencias, investigaciones y enjuiciamientos.

Antecedentes del Programa de Educación Anticorrupción

En el contexto del Programa Educación anticorrupción en las escuelas, muchos argumentan que la corrupción se ha convertido en un problema grave en nuestro país. Innumerables casos de corrupción que ocurrieron.

Crece rápidamente, crece en todas partes y ocurre metódicamente con técnicas avanzadas y aprovechando la tecnología actual. Los casos de corrupción aumentan día a día. Casi todos los días las noticias sobre corrupción llenan varios medios.

Muchas personas ven la corrupción como algo normal y, como resultado, no se puede diferenciar entre un comportamiento corrupto y no corrupto. Aunque existen grupos anticorrupción como la Comisión de Erradicación de la Corrupción (KPK) y otros, la corrupción sigue siendo un problema en este país.

La corrupción de personas irresponsables ciertamente exacerbará la situación de la reforma y socavará la base de la democracia y el proceso de desarrollo.

Tal situación exige un enfoque multifacético para combatir el problema rampante y sintomático de la corrupción en Indonesia. Hay señales de que la corrupción se ha convertido en una forma de vida en Indonesia y ha empañado la reputación del país.

El abuso de poder, tanto a pequeña como a gran escala, es la causa principal de las prácticas corruptas. Esto se puede observar en el DPR/DPRD, los jefes regionales y los empleados departamentales. Algunos afirman que los arreglos existentes permiten la corrupción potencial.

La erradicación de la corrupción es actualmente inadecuada y no ha alcanzado sus objetivos. Los esfuerzos para erradicar la corrupción deben ser apoyados por varias iniciativas en los sectores de prevención y educación.

La educación anticorrupción eficaz es muy importante en la lucha contra la corrupción. Si la Comisión de Erradicación de la Corrupción y varias otras autoridades anticorrupción atrapan a los corruptores, entonces la educación anticorrupción es igualmente necesaria para prevenir la corrupción.

Tales como el valor de la educación moral, la moral, y así sucesivamente. Las enseñanzas morales son muy importantes para evitar el mal. Asimismo, la educación anticorrupción es muy importante para evitar actos de corrupción.

La educación anticorrupción debe brindarse temprano e integrarse en un noble proceso de aprendizaje en los niveles de educación primaria, secundaria y terciaria. Este es un esfuerzo para moldear el comportamiento de los estudiantes que es anticorrupción.

En lugar de enseñarlo como un tema separado, la educación anticorrupción incorpora elementos de otras disciplinas. La base de este material didáctico anticorrupción es el desarrollo de ideales nobles que consisten en nueve cualidades llamadas los Nueve Valores Anticorrupción.

Los nueve son: responsabilidad, disciplina, honestidad, modestia, independiente, trabajadora, justa, valiente y compasiva.

Con base en lo anterior, es muy importante establecer reglas para implementar la educación anticorrupción en las unidades educativas que puedan ser utilizadas como lineamientos para la entrega de materiales educativos anticorrupción en el proceso de aprendizaje.

Objetivos del Programa de Educación Anticorrupción

Los objetivos del Programa de Educación Anticorrupción en las escuelas son: Los objetivos a alcanzar en la educación anticorrupción en las escuelas son:

1. Inculcar valores y actitudes anticorrupción en los miembros de la escuela.
2. Fomentar hábitos de comportamiento anticorrupción entre los miembros de la escuela.
3. Desarrollar la creatividad de los miembros de la escuela para socializar y cultivar un comportamiento anticorrupción.

La base legislativa para implementar el Programa de Educación Anticorrupción en las escuelas es la siguiente:

1. Ley Núm. 3 de 1971 sobre la Erradicación de la Corrupción;
2. MPR Decreto No. XI/MPR/1998 sobre una Administración del Estado Limpia y Libre de CORRUPCIÓN.
3. Ley Número 28 de 1999 sobre la Administración del Estado Limpia y Libre de Corrupción, Colusión y Nepotismo (Suplemento del Boletín Oficial de la República de Indonesia Número 3851).
4. Ley Número 31 de 1999 relativa a la Erradicación de la Corrupción (Boletín Oficial de la República de Indonesia de 1999 Número 140, Hoja adicional de la República de Indonesia Número 3874) modificada por la Ley Número 20 de 2001 relativa a las Enmiendas a la Ley Número 31 de 2001 de 1999 relativa a Erradicación de Actos Criminales de Corrupción (Suplemento del Boletín Oficial de la República de Indonesia Número 4150).
5. Ley Número 20 de 2003 relativa al Sistema Nacional de Educación (Boletín Oficial de la República de Indonesia de 2003 Número 78, Suplemento del Boletín Oficial de la República de Indonesia Número 4301).
6. Ley Número 46 de 2009 relativa a los Tribunales de Corrupción (Boletín Oficial de la República de Indonesia de 2009 Número 155).
7. Ley Número 23 de 2014 sobre el Gobierno Regional (Boletín Oficial de la República de Indonesia de 2014 Número 244, Suplemento del Boletín Oficial de la República de Indonesia Número 5587) modificada varias veces, más recientemente por la Ley Número 9 de 2015 sobre el Segundo Enmienda a la Ley Número 23 de 2014 sobre el Gobierno Regional (Boletín Oficial de la República de Indonesia Número 5679).
8. Ley Número 10 de 2015 sobre la Estipulación de Regulaciones Gubernamentales en lugar de la Ley Número 1 de 2015 sobre Enmiendas a la Ley Número 30 de 2002 sobre la Comisión de Erradicación de la Corrupción para Convertirse en Ley (Boletín Oficial de la República de Indonesia de 2015 Número 107, Boletín Estatal Suplementario de la República de Indonesia número 5661).
9. Ley Número 19 de 2019 relativa a la Segunda Enmienda a la Ley Número 30 de 2002 relativa a la Comisión de Erradicación de la Corrupción (Boletín Oficial de la República de Indonesia de 2019 Número 197, Suplemento del Boletín Oficial de la República de Indonesia Número 6409).
10. Reglamento del Gobierno número 19 de 2005 relativo a los Estándares Nacionales de Educación (Institución Estatal de la República de Indonesia de 2005 Número 41, Suplemento del Boletín Oficial de la República de Indonesia número 4496) modificado por el Reglamento del Gobierno número 32 de 2013 relativo a las Enmiendas al Reglamento del Gobierno número 19 de 2005 relativo a los estándares nacionales de educación (Boletín Oficial de la República de Indonesia de 2013 Número 71, Suplemento del Boletín Oficial de la República de Indonesia Número 5410).
11. Reglamento Gubernamental Número 17 de 2010 relativo a la Gestión e Implementación de la Educación (Boletín Oficial del Estado de la República de Indonesia de 2010 Número 23, Suplemento del Boletín Oficial del Estado de la República de Indonesia Número 5105), modificado por el Reglamento Gubernamental Número 66 de 2010 relativo a las Enmiendas al Reglamento Gubernamental Número 17 de 2010 relativo a la Gestión e Implementación de la Educación (Boletín Oficial de la República de Indonesia de 2015 Número 112, Suplemento del Boletín Oficial de la República de Indonesia Número 5157).

Los Resultados Esperados del Programa de Educación Anticorrupción en las Escuelas, Incluyendo la Educación Anticorrupción en las Escuelas, lograrán los siguientes resultados:

1. Inculcar principios y actitudes anticorrupción entre los estudiantes.
2. Cada vez hay más estudiantes que desarrollan prácticas anticorrupción.
3. Creciente comportamiento anticorrupción e incremento de la creatividad social de los estudiantes de estas instituciones.

Antes de recibir un archivo pdf o word que describa un programa de educación anticorrupción o un programa de trabajo de educación anticorrupción para escuelas, el administrador primero dará un ejemplo de implementación de educación anticorrupción en las escuelas.

La efectividad de plantar ideales anticorrupción está determinada por el método de entrega y la estrategia de aprendizaje utilizada.

Es muy importante que el modelo y el método adoptados se consideren a fondo para evitar imponer una carga ya considerable a los estudiantes.

Hay actividades en la provisión de educación para inculcar ideales anticorrupción que podrían llevarse a cabo en las escuelas.

Actividades extracurriculares

Las siguientes son actividades extracurriculares especiales para el programa de educación anticorrupción:

Programa Especial Extracurricular de Educación Anticorrupción

El programa extracurricular de Educación Anticorrupción es un ejemplo de actividades extracurriculares que pueden ayudar a formar ideales anticorrupción en los estudiantes.

Inculcar valores con esta estrategia enfatiza digerir e inculcar valores a través de una actividad de debatir y explorar los valores de la vida.

Esta metodología puede ser llevada a cabo por el maestro de la escuela en cuestión a quien se le asigna una tarea o se le entrega a una agencia fuera de la escuela para que la lleve a cabo, por ejemplo, la Comisión de Erradicación de la Corrupción (KPK).

Material

Se deben presentar los siguientes materiales:

1. Disciplina
2. Honesto
3. Responsabilidad
4. Simple
5. Trabajo duro
6. Independiente
7. Corajudo
8. Justa
9. Cuidado

Etapas de Actividades y Métodos

Los pasos de educación anticorrupción a través de actividades extracurriculares se pueden llevar a cabo en el siguiente orden.

1. Elección de Agentes Generadores Anticorrupción Cada clase puede estar representada por 10 personas o cambiarse según las circunstancias.
2. Declaración de Agente Generador Anticorrupción
3. Entrenamiento semanal/mensual (según condiciones de la escuela).

La capacitación se basa en los valores anticorrupción mencionados anteriormente. “Aprender a través del juego” es un componente clave de esta estrategia para capacitar a los nuevos empleados. Los métodos o enfoques para proporcionar materiales de capacitación se pueden realizar a través de:

Actividades de discusión colaborativa a partir de la observación de hechos;

1. Juego de rol.
2. Debate.
3. Crear carteles.
4. Y otros.

Educación Anticorrupción Scout Obligatorio Actividades Extracurriculares

El diseño del Aprendizaje Extracurricular Obligatorio de la Educación Scout en el contexto del Currículo 2013 es básicamente un proceso de actualización y fortalecimiento de los resultados de aprendizaje del Currículo 2013, el ámbito de la actitud.

Como resultado, existe un ciclo de interacción y refuerzo mutuos (mutuamente interactivos y mutuamente reforzadores). El modelo de bloque, el modelo de actualización y el modelo regular en el grupo frontal conforman el Estudio Obligatorio Scout Programáticamente.

La educación anticorrupción está estratégicamente integrada en varias actividades de exploración, independientemente del modelo utilizado. Usando el espíritu de trisatya y dasadarma, esto está de acuerdo con el concepto de exploración.

Conclusión

Así que esa es una explicación del programa de educación anticorrupción que deben saber, que la corrupción ahora se ha convertido en un problema grave en nuestro país.

La educación anticorrupción debe impartirse desde una edad temprana e integrarse en el proceso de aprendizaje en los niveles de educación primaria, secundaria y terciaria. Por lo tanto, los artículos que hemos resumido pueden ser útiles.